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면접을 진행시켜서는 안
된다. 아동이 그 불편함을 파악하게 하는 것도 중요할 수 있다. 그런 과정에서 딘
접자는 아동이 불편함을 다루는 방법과 정신병리의 여부를 알게 될 수도 있다. 그
러한 상황에서는 임상적인 판단이 요구된다. 그 행
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아동의 권리
4) 자료수집 방법들의 비교
2. 연령에 따른 발달내용과 정신병리
3. 발달 단계별 아동면접방법
1) 초기 면접과 초기 면접시 일반적으로 고려사항
표 3 > 초기 면접시 관찰 사항
표 4 >초기 면접시 다루어지는 영역들
2) 초
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방법으로 신뢰도가 계산될 수 없으며, 타당도를 확인하기도 어렵다. 1. 아동 행동의 이해의 방향과 원리
1) 이해의 방향
2) 아동 행동 이해의 원리
2. 아동 행동의 이해 방법
1) 면접법
2) 관찰법
3) 질문지법
4) 검사법
5) 투
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면접실의 환경은 커튼이나 벽의 색, 장식, 책상이나 걸상의 위치 등을 이용자를 고려하여 배려해야 된다. 제일 중요한 것은 아동생활의 장이나 문제가 발생한 장소의 거주공간환경이다.
V. 기록
1) 의의와 내용
(1) 의의와 방법
1/ 의의
아동상담
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한다. 면접의 목표는 아동에 대한 어떤 이해에 도달하게 되는 것 그리고 결국은 문제에 대한 가능한 해결책을 내놓는 것임을 다시 한 번 기억해야 할 것이다. 1. 아동면접의 필요성
2. 아동면접의 방법
3. 성공적인 아동면접과 방법
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면접상황 자체를 게임식으로 진행할 수도 있다. 이처럼 면접을 준비할 때는 면접의 길이, 면접의 상황 등에 관하여 특별히 세심한 주의가 필요하다.
III. 사회성측정법
사회성측정법(sociometric method)은 Moreno에 의해서 창시된 측정방법으로 아동
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아동학대 신고현장에 출동하여 적극적인 개입에 미온적인 태도를 보이고, 사례 조사 시에 학대받은 아동의 특수성을 고려하는 노력이 부족하다. 따라서 아동학대를 전담하는 경찰과 검찰 인력에게는 아동학대에 대한 접근 방법 및 아동 면접
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아동학대 신고현장에 출동하여 적극적인 개입에 미온적인 태도를 보이고, 사례 조사 시에 학대받은 아동의 특수성을 고려하는 노력이 부족하다. 따라서 아동학대를 전담하는 경찰과 검찰 인력에게는 아동학대에 대한 접근 방법 및 아동 면접
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방법론과 관련된 것이다. 피아제는 표준화된 검사방법의 한계를 인식하고 스스로 고안해 낸 임상적 면접방법이나 활동중 인 아동을 그대로 관찰하는 자연적 관찰법을 사용하였는데 이러한 방법을 통해 얻어진 결과는 실제 생활에서의 아동
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되어야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
아동수학교육 박정민, 박미경 저 | 창지사 | 2016.02.29. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 포트폴리오 평가방법
2. 관찰 평가방법
3. 안면평가지 평가방법, 면접 평가방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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