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, 흥미도, 욕구 등을 파악하고 평가하여 어 도움을 줄 수있는지 판단하는 관찰자로서의 역할을 해야한다.
여섯째, 아동에 대한 관찰을 기록하는 기록자의 역할을 해야한다.
Ⅲ. 결론
아동미술교육은 미술 활동을 경험하고 감상 활동을 통해 풍
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미술교사는 아동들에게 적절한 아동미술을 할 수 있도록 도와주어야 한다. 그래서 3개의 목표로 나누어서 발달을 진행해야 한다. 예술적 표현, 예술 감상, 심미적 탐색으로 나눈다. 그리고 만 2세 미만과 만 2세로 나누어서 진행해야 한다. 하
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아동의 미술발달단계에 대한 기본적인 지식을 보유하고 있는 것이 중요하며 표준교육과 누리과정에 대한 이해도를 가지고 있어야 적절한 범주의 교육을 시행할 수 있으며 아동에게 필요로 하는 교육이 무엇인지에 대해 정리하고 계획을 세
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미술 활동은 창의적인 활동의 결과가 명백하게 나타나기 때문에 음악활동, 쌓기 활동과 함께 미술활동들을 매우 좋아한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 표준보육과정에 따른 0-2세 아동미술교사 역할에 대해 서술해 보았다. 전통적으로 많
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0-2세 아동미술교사 역할에 대해 서술해 보았다. 영아들의 미술 활동은 자신의 감정을 직간접적으로 타인에게 표현 할 수 있는 적극적 수단으로서 자기표현의 욕구를 지닌 인간의 본능적 욕구를 충족시키기 위해 충분한 방법이 될 수 있다. 또
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세이후) 가설을 세워 사고하며, 현실적인 것뿐만 아니라 비현실적인 것에 대해서도 추론
13-
결정기(13-17세)
환경을 창의적으로 받아들이며 그 표현 유형이 촉각형, 시각형, 중간형으로 뚜렷하게 구분된다. 아동미술이란 무엇인가? (개념과
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미술 교육은 아동의 성장 과정에서 중요한 역할을 한다. 그렇기에 국가에서는 두 가지 교육과정을 통해 아동의 미술 교육에 대한 청사진을 제공하고 있다. 표준보육과정은 0-2세, 누리과정은 3-5세의 아동에게 시행할 미술 교육의 가이드라인
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아동에게 안전성을 부여한다
- 아동을 진심으로 좋아하고, 그들의 내면세계 그 자체를 이해하며, 아동의사고, 감정, 충동을 수용하고 그것에 익숙해야 한다.
- 치료과정에서 가족과의 관계를 중요시하고 아동과 미술에 대한 존중감을 지녀야
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세)에서의 건강교육 내용
1) 신체운동·건강 영역의 건강교육 성격
2) 신체운동·건강 영역의 건강교육 목표
3) 신체운동·건강 영역의 건강교육 내용
4) 신체운동·건강 영역의 건강교육 방법
4. 표준보육과정(0-2세)에서의 건강교
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세부부터 그리는 비시각형
(2) 수정과 제안이 필요
2. 미국 연령별 성장 및 미술지도의 특성
(1) 유치원
(2) 1학년
(3) 2학년
(4) 3학년
(5) 4-6학년
3. 정신 지체아와 정서 장애아동의 미술교육
1) 정신 지체아동의 미술( IQ 50-75
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