|
식물이나 특수한 생리활성물질을 함유하는 야생식물들은 품종개량을 위한 유전자원으로 이용되므로 이에 해당되는 모든 식물(유전자원)은 자원식물에 포함되는 것이다. 유전자원은 신품종개발∙신물질탐색 및 유전공학연구를 위한
|
|
|
1. 자원식물을 이용한 의약품과 친환경농업 이용 식물 소재를 조사하여 설명하시오
2. 자원식물의 고부가가치화 방향을 설명하시오
1) 고기능성 품종개발
2) 항암 항생 생체방어 등 의약품 개발
3) 화장품 반려동물 펫푸드 개발
4) 고
|
|
|
20) 번역사 및 통역사
5. 한국미래학연구원이 제시하는「21세기 유망직종」
6. 신생직업 20선
♠ 적성에 따른 직업군 탐색 1
♠ 적성에 따른 직업군 탐색 2
♠ 흥미에 따른 직업군 탐색
♠ 인성에 따른 직업군 탐색
참고자료
|
|
|
연구, 한국정보기술학회, 2011
2. 박영희, 식물 생장 이미지를 소재로 한 장신구 연구, 서울과학기술대학교, 1996
3. 윤의수, 식물의 발생 형태, 공주대학교출판부, 2006
4. 이윤칠, 자원식물로부터 식물생장억제물질의 탐색, 안동대학교, 2003
5. 정진
|
|
|
탐색】 / 열린유아교육학회지, 김영주, 1996년
11. 【문학을 활용한 유아 환경교육에 관한 연구】 / 아동학회지, 김정원, 2003년
12. 【통합적 접근 방법을 통한 유아의 환경보호적 소비자 행동 활성화】 / 서울특별시 교육청지정 시범유치원 운영
|
|
|
식물의 ABTS 라디칼 소거능 탐색, 한국원예학회, 2009 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 항산화제의 정의
Ⅲ. 항산화제의 유형
Ⅳ. 항산화제의 기능
Ⅴ. 항산화제의 효과
1. 심혈관질환에서의 효과
2. 뇌혈관질환에서의 효과
3. 각종 암 예방 효과
4. 면
|
|
|
자원 활용하기
8) 집안 환경 가꾸기
Ⅴ. 초등학교 실과교과(실과교육)와 문제해결력
Ⅵ. 초등학교 실과교과(실과교육)와 창의력
1. 창의력의 개념
2. 실과교과를 통한 창의력 개발과 관련된 연구
3. 실과교과를 통한 창의력 개발의 가능
|
|
|
식물줄기세포를 식물추출물의 종류에 다라 그 효과가 크데 다르게 나타날 수 있다.
식물자원으로 활용하기 어려운 희귀식물의 줄기세포를 분리,배양하여 사람에게 유익한 천연물질을 대량공급하게 하고, 기존 식물세포 배양법의 산업화문제
|
|
|
보문각, 2009
건강교육과 보건학의 이해 / 권봉안 저, 한미의학, 2015
임상 영양관리 / 장유경, 변기원 외 4명 저, 효일, 2011 건강기능식품
1. EPA/DHA 함유식품
2. 배아 가공식품
3. 감마리놀렌산 식품
4. 옥타코사놀 식품
5. 대두 레시틴
|
|
|
탐색
3. 훈련
4. 정착
5. 심화
Ⅵ. 계발활동(클럽활동, CA)의 신문제작부 지도
1. 운영 목표
2. 연간 운영 계획
Ⅶ. 계발활동(클럽활동, CA)의 웅변부 지도
1. 목표
2. 방침
3. 지도 내용 및 방법
1) 지도 내용
2) 지도방법
Ⅷ. 계발활동(클
|
|
메뉴펼치기
