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불구하고 구문론적으로 상이한 한국어와 영어를 동시에 습득하는 유아를 주변에서 관찰한 바로는 추사랑도 가능할 수 있을 것이라는 생각도 든다.
[참고문헌]
1. 정옥분, 『아동발달의 의해』, 2017 1.
영아기 언어발달과정
2.
관찰 결과
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발달 : 신뢰감발달(Erickson)
2. 인지 발달 : 감각운동기(Piaget)
1) 감각운동기 동안 발생하는 세 가지 사건
2) 감각운동기의 단계
3. 사회적 발달
1) 애착(attachment)
2) 언어발달
3) 놀이(play)
Ⅲ. 결론(Critical Reflection) ---------------------------------
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언어발달에 대해서 주의 깊게 살펴볼 생각이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 언어발달장애, 강의 교안
2. 영유아교사를 위한 언어발달장애, 이현정 외,동문사, 20213. 언어발달, 배희숙, 학지사, 2021 Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1. 영아기 언어발달과정
2.
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: 단일어
2세 : 2단어
2세 경의 언어 발달 특징 : 2-3세 사이에 급격한 발달이 일어남.
- 어휘수 증가 : 250-300개의 단어 이해
- 전문식 언어 : 중요한 단어만 나열
- 자기 중심적
Ⅴ. 언어발달에 영향을 미치는 요인
개인차, 성, 가정환경
가족력
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영아기의 언어는 단지 언어 기능뿐 아니라 인지·정서발달과 밀접한 관계를 맺고 있다.
Ⅲ. 결론
언어발달을 시기로 나누면 영아기와 유아기로 나눌 수 있고 영아기의 언어는 비언어적 형태의 의사소통으로 시작되어 언어적 형태의 의사소통
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언어는 의사소통의 도구이며, 우리가 생각하고 세상을 인식하는 가장 중요한 도구이다. 영아기 언어발달은 인지발달과 밀접한 관련을 가지는 발달영역으로 영아와 타인의 언어적 상호작용은 다른 발달영역의 토대가 된다는 측면에서 매우
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여 옹알이를 하게 되고, 주위에서 옹알이에 대한 반응이 없으면 옹알이를 점차 하지 않게 된다. 옹알이에 대하여 주위에서 반응해주면 점차 다양한 소리를 내게 되는데, 이러한 주변 인물의 강화는 언어 발달의 중요한 기제가 된다.
(3) 한 단
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언어 L.S. 비고츠키 저 | 윤초희 역 | 교육과학사 | 2011.09.30
영유아발달 이영, 이정희 외 3명 저 | 학지사 | 2013.03.13 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아기 언어발달특징
가. 0세~ 2세 언어발달특징
나. 2~3세 언어발달특징
다. 3~6세 언어발달특징
2.
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발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 영아기 유아기 언어발달
I. 영아기 언어발달
1. 언어발달의
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영아기에서 언어발달은 매우 중요한 발달과제이다. 언어는 타고난 생물학적 능력과 환경으로부터의 자극 사이에 일어나는 매우 복잡한 상호작용의 결과로 획득된다. 언어발달은 개인마다 발달에서 그 속도에 차이가 있지만 전언어기 즉, 언
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