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교육기관 운영관리, 창지사
2. 박찬옥 외 공저(2016), 영유아교육기관 운영관리, 정민사
3. 최혜순 외 공저(2015), 유아교육기관 운영관리, 동문사
4. 이춘애 저(2009), 유아교육기관에서 디지털 기록화 프로젝트 활동이 가정과 지역사회 연계에 갖는
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가정 안전 환경에 대한 부모의 의식과 실천. 성신여자대학교 대학원 석사학위 청구논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 안전교육의 목표
2. 영유아들의 안전을 위해 영유아교육기관과 가정과의 바람직한 협력
1) 가정연계 안전교육
2)
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교육기관 운영관리(2017), 신동주이영자, 창지사
2. 영유아교육기관 운영관리(2016), 박찬옥전경화 외 1명, 정민사
3. 유아교육기관 운영관리(2015), 최혜순이미현, 동문사
4. 유아교육기관에서 디지털 기록화 프로젝트 활동이 가정과 지역사회 연계
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영유아 교육기관에서는 가정과의 협력에 주력할 필요가 있다고 생각하며, 비대면접촉이 강조되는 작금의 상황을 고려해 보았을 때 키즈노트와 같은 휴대폰 앱을 활용하여 가정과 연계를 강화하는 것이 가장 바람직하다는 생각이 들었다.
Ⅲ
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교육대학원 석사학위논문.
백성미(2008). 유아 안전에 관한 교사와 학부모의 인식차이. 경운대학교산업정보대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아교육기관에서 안전교육의 필요성
2. 영유아교육기관에서 화재안전교육의
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영유아교육기관의 운영자 및 교사는 재원 영유아의 가정 배경을 파악하고 부모의 전문성을 교육에 연계시킴으로써 가정과 기관 상호 간의 이해를 높이는 일일교사로 참여하는 기회를 제공한다.
영유아교육기관은 부모교육과 역할 지원에 관
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영유아교육기관을 믿지 못하는 부모들이 적지 않은 바, 영유아교육기관은 가정통신문, 1:1 면담, 전화상담과 같은 여러 방법을 통해 가정과의 연계 및 소통을 강화할 필요가 있다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
거룩한 부담 자녀양육 에버하
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교육을 통한 건강한 식습관을 형성할 책임을 져야 한다. 가정도 영유아의 식습관을 형성하는 가장 기본적인 장이므로 영양교육에 중요한 역할을 한다는 점에서, 유아교유기관은 이와 관련하여 가정과 긴밀한 연계를 도모할 필요가 있을 것이
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부모-자녀관계를 강화하도록 돕는다.
* 가정과 영유아교육기관의 연계를 통하여 자녀의 영유아교육기관에서의 적응을 돕는다.
* 영아의 발달수준과 개인차를 고려하는 놀이나 활동을 중심으로 이루어지는 영유아교육 과정의 교육적 가치를
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교육이 제공되어야 하며 교직원들이 교육에 참여할 수 있는 환경조성이 필요하다. 이를 위해 영유아의 건강증진과 건강교육을 위한 건강 전문가로 간호사가 가장 효과적이라는 생각이 든다. 일정 규모 이상의 모든 기관에 간호사를 전담인력
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