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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 「용비어천가」가 창작된 배경
Ⅲ. 「용비어천가」 구조와 내용
Ⅳ. 「용비어천가」에 드러나는 사상
Ⅴ. 결론
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용비어천가> 무엇을 어떻게 가르칠 것인가」, 『고전문학 어떻게 가르칠 것인가』, 집문당, 1994, p. 353.
그리고 성기옥
) 성기옥, 「용비어천가의 서사적 짜임」, 백영 정병욱선생 기념논총, 신구문화사, 1982.
의 서사적 구조 분석을 통해 용
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구조와 서사성」, 『고려가요·악장연구』, 태학사, 1997
이선자,「용비어천가의 장르적 특징」,성균관대 교육대학원 국어교육전공, 1997
장덕순, 「왕조서사시로서의 龍飛御天歌」, 『한국문학연구입문』, 지식산업사, 1982
조규익, 「鮮初 樂
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〈용비어천가〉의 서술단락(문단) 구조에 대한 견해도 다양하다. 서사 본사 결사의 3단 구조로 볼 경우 ① 서사 : 제1장, 본사 : 제2 109장, 결사 : 제110 125장으로 보는 견해(조윤제, 김기동), ② 서사 : 제1 2장, 본사 : 제3 109장, 결사 : 제110 125장으
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용비어천가>는 국문 시가와 배경 사화의 이중 구조를 통해 이야기를 전개해 나가고 있다. 그런데 이러한 이야기 전개방식은 과거로부터의 전통을 십분 활용한 것이라고 할 수 있을 것이다.
즉 핵심 이야기를 음수와 음운에 맞춰 진행시키
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I. 「용비어천가」의 내용과 형식
1. 들어가며
2. 「용비어천가」의 개관
3. 내용 구조
4. 형식 구조
5. 철학적 구조
6. 나오며
II. 「용비어천가」의 교육적 의의와 교육 실태
1. 교육적 의의
2. 교육 실태
3. 종합
III.
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Ⅰ. 서론
1) 연구 목적과 선행 연구
Ⅱ. 본론
1. 『용비어천가』에 대하여
1) 작품의 내용 구성과 주요 부분 해석
2) 작품의 제작 배경과 기반
2. 『용비어천가』의 활용과 논의
1) 세종조의 용비어천가의 활용
2) 문학적
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반복에 있어서도 대응되고 제20장, 26장, 66장에서도 대응구조가 뚜렷이 나타난다. 1.저작의 목적과 기능
2.저작의 완성
3.용비어천가와 중용, 시경
4.구성상의 특징
5.과장과 착오
6.수사법
7.상용문구와 그 기능
8.종지법과 대응법
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계급적 인식
2.2.2 野史, <용재총화>의 새로운 해석
3. <용비어천가>의 전래와 보급
3.1 <용비어천가>
3.2. ‘칭송가사’ vs ‘규계가사’의 구조에서 알 수 있는 <용비어천가>의 위상
3.3 <용비어천가>의 실제적 전파
4. 결
<참고문헌>
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(삼국유사), 권1 기이(기리), 고조선(고조선)
2. 해설 밀 감상
1) 역사적 해석
2) 민속학적 해석
3) 문학적 해석
3. 소재의 상징성
4. 다른 작품과의 관란성
Ⅴ. 금오신화
Ⅵ. 동명왕신화
Ⅶ. 건국신화의 서사구조
Ⅷ. 결론
참고문헌
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