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교육적 잠재력을 활용할 수 있는 길을 마련할 수 있다는 점에서 그 의의가 크다고 할 수 있다.
그밖에 교육결손 집단으로 간주되어 왔던 여성, 노인, 근로자, 농민 등의 교육 참여율에 주파수를 맞추고 평생교육을 활성화 시켜야겠으며, 1999년
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우리나라 국민 개개인의 삶의 질이 크게 향상될 것이고 더 나아가 커다란 국가 발전이 이루어질 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 우리나라 평생교육체제의 현황
Ⅲ. 평생교육체제의 기본 성격과 문제점
Ⅳ. 평생교육 체제 구축의 과제 : 평생교
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교육의 권리를 찾을 수 있게 해야 한다.
5. 우리나라 평생교육의 문제점
우리나라의 평생교육은 표면적으로는 이제 어느 정도 선진국 수준까지 다다른 것처럼 비치지만, 실상은 많은 문제점들과 보완점을 안고 있는 것이 현실이다.
1. 학교와
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우리나라에서 평생교육을 활성화하기 위해 정의부터 문제점, 필요성을 알아보고 활성화 방안에 대해 살펴보았다. 현재는 21세기 사회로서 많은 것을 요구하는 시대이다. 학교수업만으로 다양하고 변화하는 사회를 배울 수 없고, 증가 되는 수
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교육 담당부문 설치, 1953년 이후 광역 행정 정책에 의한 읍면 합병으로 지역성 상실, 지역공동체의식의 상실, 도시지역의 시민회관, 문화회관, 구민관, 복지회관, 청소년 회관 등의 건축에 의해 공민관의 불필요성이 대두되었다.
이에 평생교
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평생교육의 의의
2. 우리나라 평생교육의 문제점
3. 평생교육의 바람직한 방향
4. 여성교육의 의의
5. 여성 교육의 참여 저해 요인
6. 여성교육의 해결방안
결 론
⊙ 안산시 여성복지회관
1. 회관소개
2. 시설이용 안내
3. 교육수
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평생교육경험이 퇴직태도와 노후준비에 미치는 영향, 대구한의대학교 대학원.
2. 이명호(2020), 평생교육 프로그램의 문제점 및 개선방안 연구 (아산시 사례를 중심으로), 중앙대학교 행정대학원.
3. 김한별(2019), 평생교육론, 학지사.
4. 김미정(2
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평생교육. 서울: 양서원
- 홍두승 외(1994). 사회계층. 서울: 다산출판사
- 송영경(2007). 교육사회학의 이해. 서울: 교육아카데미
- 차갑부(2004). 평생교육의 이해. 서울: 학지사
- 남정걸(2003). 평생교육경영학. 서울: 교육과학사 * 우리나라의 평
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교육 프로그램 참여형태에 따른 만족도 및 활성화 방안, 순천향대학교대학원, 선순자 1. 평생교육 정의
2. 평생교육의 형태
3. 평생교육의 특징
4. 우리나라 평생교육의 문제점
5. 우리나라 평생교육의 미래방향 제시
<참고자료>
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