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프로젝트 접근법의 목적
2. 프로젝트 접근법의 특성
3. 프로젝트접근법의 의의
Ⅲ. 프로젝트접근법의 전개과정
1. 시작단계
★ 계획
1) 주제선정
(1) 주제선정시 유의점
(2) 주제선정 방법
2) 주제망 예비 구성
(1) 브레인스토밍
(2) 유목화
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유목화나 주제망 구성에서 참 애를 먹었습니다. 이 과제를 하면서 바퀴에 대해서 좀 더 자세히 생각해보게 되었고, 프로젝트 접근법이 아이들에게 있어 보다 효과적인 교육 프로그램이 되겠다는 생각을 했습니다. 내가 직접 아이들을 지도할
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프로젝트 접근법이 아이들에게 있어 보다 효과적인 교육 프로그램이 되겠다는 생각을 했습니다. 내가 직접 아이들을 지도할 때 이 프로젝트 접근법을 적극 활용할 것입니다.
6. 참고문헌
스스로원격평생교육원 교안.
인터넷 네이버, 다음사이
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유목화
➙ 주제 망
✔기본 어휘 및 중심 개념 선정
✔학습내용/ 활동 예상 안 구성
➙ ‘마트프로젝트’ 교육과정 영역별 학습활동 예상 안
➙ ‘마트프로젝트’ 활동 유형별 예상 안
✔자원목록 작성 및
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촬영 및 자료수집하기
3.현장 견학 후 활동
4.5개영역 수업계획안
1)건강생활영역
2)사회생활영역
3)표현생활영역
4)언어생활영역
5)탐구생활영역
Ⅳ.마무리 단계
1.프로젝트 검토하기
1)프로젝트 활동에 대한 평가
3-2.수행평가
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프로젝트 접근법의 역사와 배경 및 의미
1) 프로젝트 접근법의 역사
2) 프로젝트 접근법의 유래
3) 프로젝트 접근법의 배경
4) 프로젝트접근법의 의미
2. 프로젝트 접근방법의 철학
1) 발달과 교육이 조화를 이루는 교육
2) 일상생활과 통
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프로젝트 학습 활동을 위한 계획의 출발점이다.
2)프로젝트의 시작단계
프로젝트의 시작단계의 중심 활동은 교사와 학생의 공동 주제망 구성이다. 주제망은 브레인스토밍 → 유목화 → 표제 붙이기 → 주제망 구성의 순서로 작성된다. 공동
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유목화
실험
주제망
전문가 초빙
평가
교육목표정하기
조사(인터넷,책)
단계별 활동계획
기타 여러활동
새 주제 선정
자원 목록
교사의 의도된 활동
자연과 연계사항
소주제의 확산 및 전이
참고문헌
김영호 (1999), 프로젝트 교육사례 : 레지오
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프로젝트 접근법의 기본 원리
3. 프로젝트 접근법의 교육 과정
1) 프로젝트 접근법의 진행
(1) 준비 단계 : 주제 선정 및 예비 주제망 구성 / 자원 목록 파악 및 가정에 알림
(2) 도입 단계 : 경험 나누기 / 브레인스토밍➠유목화&#
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프로젝트(주제선정) → 그림자로 주제선정 → 그림자에 관한 경험 이야기하기→ 이전경험 그리기와 상호작용 및 프로젝트에 대한 유아들의 제안 → '그림자'하면 생각나는것 (브레인 스토밍, 유목화, 주제망)
② 그림자에 관심 가지기
그림자
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