|
교사의 창의성 발현과 관련되어 기관의 창의적 역량을 함께 높여줄 것이다.
(3) 창의적 리더십
유아교육기관의 운영 및 기관의 목표를 달성하기 위해 원장에게 요구되는 창의적인 리더십과 영향력을 의미하며, 교사들의 아이디어에 대한 신뢰
|
|
|
유아 권리존중 실행에 미치는 상대적 영향력을 살펴본 결과 교직윤리의식의 영유아에 대한 윤리와 교사 개인에 대한 윤리, 자아탄력성의 자신감과 낙관적 태도, 분노조절이 유의미한 영향력을 미치는 것으로 나타났다.
(5) 논의 및 결론
첫째,
|
|
|
역량을 충분히 키워나갈 수 있을 것이다.
2019년 7월 24일 고시된 「2019 개정 누리과정」은 ‘유아초등학생 적정 학습시간 및 휴식시간 보장 법제화’를 명시한 문재인 정부의 국정과제와 이에 따라 유아 중심, 놀이 중심 교육과정 개편을 제시
|
|
|
교육의 방향성
1) 긍정적 자아상을 높아주는 다문화가족 부모교육
2) 다문화가족의 일상생활 속 자녀교육을 위한 모의수업 중심
3) 효율적인 부모역할 습득을 위한 다문화가족 부모교육
4) 교수·학습 방법으로 다양한 창의적 기법을 적용
5
|
|
|
교사의 직무만족, 몰입, 행복감 등 안녕감을 제공한다고 밝혀져 조직효과성을 높이는데 효과를 지닌 것으로 간주된다. 그러므로 유아교육기관에서는 교직윤리의식의 제고를 위해 개발문화 및 관계문화가 보유한 긍정적인 특성을 강화할 필
|
|
|
교육과 인성교육(pp,1-13). 서울: 교육과학사.
이경민(2010). 유아교사 인성교육 세미나. 미간행
이숙희(2012). 유아교육과 보육의 전망과 과제. 한국보육지원학회. 정책토론자료집.
이은주(2006). 유아의 사회적 유능감에 영향을 미치는 관련 변인 연
|
|
|
몰입이 강화되어 조직 효과성이 높아지게 된다. 교사들이 형성하는 조직 문화는 교사들의 직업적 삶과 행동에 지속적으로 작용하는데 유아교육기관에서 교사는 아동의 보육교육에 직접적 영향을 미치는 주체자로서 교육보육의 결정적 역할
|
|
|
교사의 질에 영향을 주는 관련 변인 연구”. 이화대학교 교육 대학원 석사논문.
곽희경(2011). 유아교사의 행복감 및 자아정체감과 교사효능감, 교사-유아 상호작용의 관계. 전북대학교 대학원 박사학위논문.
송주연(2014). 유아교사 교수몰입척
|
|
|
유아교사의 교수창의성과 수업역량의 관계에서 놀이 교수효능감의 매개효과. 성신여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
김성현(2023). 유아교사의 놀이성, 교수창의성, 놀이지원역량 및 놀이교수효능감 간의 구조적 관계 분석.
전경화. 「놀
|
|
|
교사의 사회적 지지, 놀이교수효능감 및 조직몰입이 영아교사의 행복감에 미치는 영향\" 미래유아교육학회지 29.2 pp.73-93, 2022.
Jeong, Yeong Mi. “A Meta-Analysis of the Developmental Effect of Play in Early Childhood.” Korean Journal of Child Education and Care, vol. 19, no.
|
|
메뉴펼치기
