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대한 관점
2. 치료목표
3. 치료자의 역할과 실무원칙
1) 치료과정에서 능동적이고 지시적인 역할을 수행
2) 행동주의치료자가 따라야 할 실무원칙
4. 치료적 기법
1) 토큰경제
2) 자기주장훈련
Ⅲ. 긍정적 행동과 행동강화
1. 모둠집단 활
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연구의 접근방법
- 종단적 접근방법 : 3세 유아를 선정 6세가 될 때까지
*장점 : 시간이 흐름에 따른 변화에 대한 풍부한 정보를 제공
*단점 : 연구대상을 장기간 확보하기 어렵고 시간,경비,노력이 많이 듬
- 횡단적 접근방법 : 연령이 다른 집단
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관계 : 부모교육 참여자를 중심으로, 전북대학교 교육대학원, 2015.
송민영, 유아교육기관의 부모개인면담 현황과 교사가 느끼는 어려움에 관한 연구, 이화여자대학교 교육대학원, 2015.
박정희, 바깥 놀이 중심의 생태 유아교육에 대한 부모의
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분석 프로그램이 어린이집 교사와 유아 간 의사소통에 미치는 영향, 대구대학교 대학원 논문, 2010.
이영호, 한국교류분석집단상담의 실천연구동향, 한국교류분석학회 추계학술대회 자료집, 2013.
전우경, 부모의 자기 이해를 위한 부모교육
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연구동향을 분석하여 향후 과제에 대한 제안은 다음과 같다.
첫째, 연구 대상을 선정함에 있어 보다 다양하게 접근 할 필요가 있어 보인다. 단독적인 아동, 남편, 여성 등을 대상으로 한 연구뿐만 아니라 부양중인 노부모와 자녀와의 관계에
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동향에 대한 연구.
- 문미옥, 이혜상(1997). 바른 부모교육프로그램. 서울: 서원
- 이영석 외(1999). 현대부모교육론. 서울: 형설출판사
- 정옥분(2007). 예비부모교육. 서울: 학지사
- 최규련(2007). 가족관계론. 경기: 공동체. * 번(Berne)의 교류분석
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동향 분석. 어린이문학교육연구.
김은미(2017). 어린이 영양지수를 이용한 강화군 영· 유아의 식행동 실태 평가. 동아시아식생활학회지.
박유미, 안연경(2012). 부모· 교사의 영양지식, 식습관, 식생활지도와 유아의 영양지식, 식습관의 관계. 열
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관계. 어린이문학교육연구, 12(2), 221-241.
2. 유구종, & 한명옥. (2015). 유아교사를 위한 상황중심 유아안전교육 프로그램 시안 개발. 열린유아교육연구, 20(1), 317-344.
3. 김은희, & 유준호. (2013). 유아안전에 대한 연구동향 분석. 열린유아교육연구, 1
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관계에 대한 자아탄력성의 중재효과」, 한국지역사회생활과학회지 제20권 제4호, 2009
주동범, 「교사효능감의 개념, 측정, 효과, 영향요인에 대한 연구동향」, 수산해양교육연구 제21권 제4호, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행복한 보육실의
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관계에 대한 자아탄력성의 중재효과」, 한국지역사회생활과학회지 제20권 제4호, pp.559-570, 2009.
주동범, 「교사효능감의 개념, 측정, 효과, 영향요인에 대한 연구동향」, 수산해양교육연구 제21권 제4호, pp.489-498, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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