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사회복지실천의 최근 경향과도 일치한다고 볼 수 있다.
5) 인지이론과 사회복지실천
인지이론에는 인간의 지적인 능력뿐 아니라 인간의 사고, 태도, 동기 등의 비지시적 능력발달에 관한 인지이론과 클라이언트의 왜곡된 인지구조를 변화시
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인간행동이론과 사회복지실천 김동배외 학지사 2003
인간행동과 사회환경 이인정외 나남출판 2004
인간행동과 사회환경 김동배외 학지사
인간발달 장휘숙 전영사 2000 1. 신체적 발달
1)신체적 성숙
2)성적 성숙
3)운동 발달
4)신체적 발달
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있어 적절한 사회복지 실천이 이루어 질수 있도록 틀을 제공하여 인간과 환경간의 상호작용을 파악하여 발달단계에 따른 수행해야할 발달과업을 제시할 수 있다. 그리고 인간은 개개인마다 개인적 발달의 차이가 있는데 이를 파악하여 성장
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발달해 나갈 수 있다는 생각을 해보았다. 또한 사회복지사는 사회복지실천에 있어 클라이언트의 발달단계별로 각자의 위기를 슬기롭게 극복할 수 있도록 도와야겠다는 생각을 해 본다.
Ⅳ. 참고자료
인간관계 이론 김동윤 저 | 커뮤니케이션
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인간성, 신념, 태도 그리고 치료적 관계가 치료의 성패를 좌우하는 것이라고 보았다.
4) 행동주의이론과 사회복지실천
행동주의이론에서는 인간행동의 대부분은 학습되거나 학습에 의해 수정된다는 기본전제에 근거를 두고 있기 때문에 학습
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발달특성
(1) 신체발달
(2) 인지발달
(3) 언어발달
(4) 정서, 사회성발달
2. 유아의 발달특성
(1) 신체발달
(2) 인지발달
(3) 언어발달
(4) 정서발달
(5) 사회성발달
3. 사회복지실천의 관심영역
(1) 발달장애
(2) 발달장애의
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사회복지 실천과 연관되는 것은 자부심 저하의 문제이다. 삶의 마지막 시기에 접어든 사람들은 자신의 삶에 대한 자부심이 저하될 수 있기 때문이다.
결론
인간의 발달단계의 특징을 아는 것은 사회복지 실천과정에서 중요한 의의를 가진다.
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사회 번영 와해,대공황)
1940~50 –임상(경제적 번영,심리적 역기능 개인치료)
1960~70 –정책(빈곤문제 관심사로 부각)
=> 이후 통합적 실천에 대한 요구가 높아짐 인간행동, 사회환경 그리고 사회복지실천
인간성격과
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복지연구. 통권31호 (2006. 봄) pp.73-99
이효선 외 (2006), 사회복지실천론, 정민사
이효선 (2010), 한국 거주 외국인 노동자들의 생애발달에 관한 질적 사례 연구 : F. Schutze의 생애사 연구를 중심으로, 인간발달연구. 제17권 제1호 pp.49-84
이효선 외 (201
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사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 프로이드의 심리성적 발달단계이론
1. 제1
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