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자각'에서 시작된다고 한다.'행위 주체로서의 자각'은 당연한 일상행위를 벗어나 일상적인 행위에 대한 비판적인 성찰을 통하여 당연시되는 통제력에 대항하는 것에서 행위 주체로서의 자각이 시작된다고 하였다. 시간을 되돌릴 수 있다면
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자각과 반성 그리고 이를 수정하려는 노력이 있어야만 건전한 정치커뮤니케이션과 진정한 대의민주주의가 가능할 것이다.
♣ 참고 문헌 ♣
1. 김영수, <이미지 정치> ‘정치 커뮤니케이션의 이해’, 커뮤니케이션 북스, 2004.
2. 강준만, ‘
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영상의 마술사, 백남준 / 김홍희 / 현대미술
.백남준과 비디오 아트 / 방근택 / 미술세계 통권56호
.백남준 예술의 표면과 이면 / 이용우 / 미술세계 통권95호
.플럭서스의 탄생과 그 배경 / 김홍희 / 미술세계 통권 98호
.전위예술그룹 플럭서스의
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이미지나 영상이 떠오르게 되어 상황에 대한 이해와 대처와 같은 이야기 내용과 관련된 실제 이야기의 내용으로 볼 수 있는 것이다. 더불어 이야기 속에서 만들어진 음상은 음상만으로 끝나지 않고 듣거나 말하는 사람의 삶의 내용들이 융합
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영상산업의 탈영토화와 탈코드화, 《한국언론
학보》43-2호.
이경숙(1999), 한국의 디즈니 수용과정에 대한 연구, 고려대 대학원 신문방송학과 박사
학위논문
이정아(1998), 디즈니 만화에 나타난 성과 사랑, 대구 효성 카톨릭대 대학원 여성학
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영상 2002 가을, 겨울.)
5. 장정희. 몸과 서술-<프랑켄슈타인>을 중심으로.
(인문사회과학논문집 제 27집. 1998.) -서론
-본론
I. <프랑켄슈타인, 근대의 프로메테우스> - 현대의 신화로의 이행
II. 원작 <프랑켄슈타인>에 대한 다양한 재
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자각하고 참여하는 교육의 주체가 되어야 한다. 학부모들은 학교가 인간적이고 민주적으로 운영될 수 있도록 올바른 방법으로 참여해야 하며 교사들은 학부모의 권리를 존중하고 지원하는 역할을 해야 한다.
참고문헌
이은혜(2005), 교사의 멘
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영상을 그것이 놈여 있던 본래의 일상적인 질서나 배경, 분위기에서 떼어내 전혀 그 사물의 속성과는 연관성이 없는 엉뚱한 장소에 놓음 으로서 보는 이로 하여금 외관상 이질적인 상황으로 인한 심리적인 충격을 일으키게 하는 방법이다.
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이미지를그려보고서로별칭지어주기
-전체느낌나누기
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친해지기 2
-눈을 감고 음악에 맞춰 자연스럽게 걸어보기
-짝지어 서로 거울이 되어주기
-상대방들에게 몸을 맡기고 뒤로 넘어져 보기
-느낌나누기
자기
인식
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나바라보기
-몸풀기와 서
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기술하시오
5. 색체학 : 우리의 일상 생활에 적용되는 색체의 안전 관리에는 어떤 것이 있을까요?
6. 소비자 심리학 :
다음 요인들이 소비자의 의사결정에 미치는 사례를 찾아본다
-문화- 사회계층-준거집단- 상황적요인
7. 아동발달 :
닌텐
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