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회
편식의 나쁜 점을 알아본다.
좋은 식습관에 대해 말해본다.
좋은 식습관에 대해 배워본다.
음률
토마토 동요를 배워본다.
언어
음식들에 다른 이름을 붙여본다.
자기가 싫어하는 음식들에 대해 말해본다.
자기가 싫어하는 음식들에 다른 이
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주원문해(할머니에게 생긴 일)
▶ 활동목표
① 사건의 순서에 따라 이야기를 완성해 볼 수 있다.
② 동화 내용을 기억하여 글로 표현해 볼 수 있다.
▶ 활동방법
① 「팥죽할머니와 호랑이」를 회상하며 이야기 나눈다.
「팥죽할머니와 호랑
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?
② 주원문해가 적힌 활동지를 유아에게 나누어 준다.
③ 유아는 주원문해에 맞추어 이야기를 짓는다.
▶ 활 동 명 : NIE (팥으로 만든 음식)
▶ 활동목표
① 팥으로 만들 수 있는 음식에 대해 알 수 있다.
▶ 활동방법
① 팥으로 만든 음식에
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주원문해(SWBS : 주인공이 원했다 문제가 생겼다 해결했다.)
디노와 마이아가 여행했던 이야기를 주원문해에 맞추어 이야기를 짓는다.
⑥등장인물에 대한 일기
유아가 이야기 속에 들어가서 디노와 마이아와 함께 여행을 하는 일기를 쓴다.
⑦
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주원문해(SWBS : 주인공이 원했다 문제가 생겼다 해결했다.)
디노와 마이아가 여행했던 이야기를 주원문해에 맞추어 이야기를 짓는다.
⑥ 등장인물에 대한 일기
유아가 이야기 속에 들어가서 디노와 마이아와 함께 여행을 하는 일기를 쓴다.
⑦
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주원문해(SWBS : 주인공이 원했다 문제가 생겼다 해결했다.)
디노와 마이아가 여행했던 이야기를 주원문해에 맞추어 이야기를 짓는다.
⑥등장인물에 대한 일기
유아가 이야기 속에 들어가서 디노와 마이아와 함께 여행을 하는 일기를 쓴다.
⑦
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주원문해 (SWBS : 주인공이 원했다 문제가 생겼다 해결했다) : 이야기를 읽고 난 후 주원문해 도표를 만들 수 있다.
② 큰 책 만들기 : 판매되어지는 상업적인 큰 책 이외에 유아들이 좋아하는 동화책을 크 게 만들어 보거나 유아들이 동화를 지
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임, 단어 말하기 게임 활동이 있다.
4) 이해를 위한 전략
이해를 위한 전략은 유아가 더 잘 이해하고 의미를 창조할 수 있게 도움을 주기 위한 전략이다. 세부적 활동으로는 주원문해, 큰 책 만들기, 소리 내어 읽기, 벤다이어그램, 단어 가지 만
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주원문해(SWBS)활동을 할 수 있다.
8)원인과 결과가 있는 이야기
이는 문제해결의 그림책과 더불어 흔히 사용된다. DePaola의 <마법사 노나 할머니>에서 빅 아토니의 진득하지 못함(원인) 때문에 노나 할머니가 마술국수단지를 사용하는 전
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