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서론: 한국 사회에서는 최근 청소년상담사의 역할이 더욱 중요해지고 있습니다. 특히 아동청소년 성폭력 등의 문제로 인해 이에 대한 상담 및 예방활동이 급속히 확대되고 있습니다. 이러한 상황에서 전문가들은 국가 차원에서 상담사의 자
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Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년상담사란?(이론적 배경을 중심으로)
2. 청소년상담사 직무특징
3. 청소년상담사 직업관(직무만족도과 관련하여)
Ⅲ 결론
Ⅳ. 참고자료
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청소년들이 거리를 방황하고, 사회에서 소외된 지금. 생활지도와 청소년 상담을 통해 그들이 상처를 극복하고 자아를 되찾고 새로 시작할 수 있기를 바란다.
- 참고자료 -
네이버 지식백과 - 생활지도, 개인상담, 학교폭력
청소년상담사 - www.yo
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/ 학지사
- 청소년 상담 - 이론과 실제 - / 정순례 외 / 2015년 / 학지사 청소년기 자아정체감의 의미와 개념
청소년기 자아정체감 발달 이론 및 중요성
청소년기의 바람직한 자아정체감 발달을 위한 청소년상담사의 역할
<<참고문헌>>
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기관의 성장 발전을 위해 노력해야 한다.나) 청소년상담사는 고용기관에 손해를 끼칠 수 있는 상황이나 기관의 효율성에 제한을 줄 수 있는 상황에 대해 미리 알려주어야 한다. 사. 연구 및 출판1. 연구 활동가) 청소년상담사는 청소년 문제 해
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청소년상담관련 분야의 종사자들의 전문성을 확보함으로써 청소년 선도 효과를 극대화하며, 청소년에게 질 높은 상담서비스를 제공하기 위함이다.
4. 청소년상담사의 자격
청소년상담사는 청소년기본법에 근거한 국가자격증으로 1~3급으로
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청소년이 있다면 상담사로서 인간의 모든 행동이 의지의 소산이 아니라는 점을 인식시켜서 자책감으로부터 해방될 수 있도록 돕는 것과 동시에 청소년 전문가를 신속하게 연결시켜 전문적인 치료를 받을 수 있도록 관리하고자 한다.
3. 결론
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청소년 상담센터 현황
2004년 청소년 상담실 수는 136개소로 매년 증가하고 있으며, 2004년도 상담건수는 921,111건으로 전년도 805,468건에 비해 115,643건 증가하였다. 상담수혜 청소년을 학교급별로 살펴보면, 중학생이 328,917건(35.7%)으로 가장 많았
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청소년들도 긴장을 풀고 재충전할 수 있는 서비스가 필요로 한다. 따라서 기쁨과 즐거움을 느끼게 하고 삶의 질을 향상시킬 수 있는 프로그램이 제공되어야 한다.
그리고 현재의 청소년상담사업은 요보호 청소년이 되는 것을 미연에 방지하
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청소년시기에 적절하고 이상적인 청소년상담자 모델을 제안하고 이유를 서술해 보았다. 청소년 상담자들은 위기(가능)청소년이 있는 현장에 직접 찾아가는 상담을 통해 심리적 지원을 하기도 하고, 위기(가능)청소년과 지속적인 교류를 통하
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