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청소년기에 노출된다. 가정폭력을 자녀가 목격하는 것과 직접 자녀가 폭력의 피해자가 되는 경우 모두가 우울과 불안과 연결된다. 결과적으로 보면 가정폭력은 청소년들에게 우울불안에 영향을 주는 중요한 요인이다.
Ⅳ. 참고문헌
신효정
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청소년의 우울과 불안에 미치는 영향에 대해 논해 보았다. 가정에서 일차적으로 부모와의 관계에서 애착을 형성하지 못한 자녀들은 세상에 대한 신뢰감이 부족하고 타인과 외부세계를 위험한 것으로 지각하기 쉽다. 새로운 것이나 낯선 대상
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스마트폰 사용이 공부에 방해된다(53.4%)
그만 해야겠다고 생각하면서도 계속한다(51.6%)
스마트폰이 없으면 불안하다(49.6%) 불안증
ADHD
틱장애
외상후스트레스장애
인터넷중독
스마트폰중독
청소년우울증
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아직까지 입시중심 교육, 주입식 교육을 지향하고 있으며, 이러한 교육에 적응하지 못한 청소년은 결국 스트레스를 극복하지 못해 우울과 불안을 호소하게 되는 것이다. 장기적으로 학교교육의 패러다임을 학생중심 교육, 전인교육으로 전환
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불안해한다.
11. 나는 지나치게 죄책감을 느낀다.
12. 나는 자의식이 지나치고 쉽게 무안(창피)해한다
13. 나는 의심이 많다.
14. 자살에 대해 생각한다.
14. 자살에 대해 생각한다.
16. 나는 걱정이 많다.
4. 일반적인 사항에 관련된 내용입니다. 해
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청소년에게 다양한 문제행동을 유발시킬 수 있는 요인으로 작용하여 사회구성원으로서의 기능을 방해한다. 많은 변화를 겪고 이에 따른 스트레스가 많은 청소년에게 빈번하게 발생하는 우울, 불안은 정신건강의 정신 ·병리적 측면이다. 특
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청소년들이 자신의 상태와 불안과 우울한 감정을 일으키는 원인을 인식하고 개선할 수 있도록 해야 할 것이다. 특히 청소년기는 부모로부터의 독립이라는 중요한 과제를 수행하기에도 벅찬 시기이다. 우리나라 청소년들이 자신의 미래를 희
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청소년의 인지적 몰락을 중심으로", 충북대석사논문, 1995.
13. 장인협·오정수 공저, 「아동·청소년 복지론」, 서울대출판부, 1997.
14. 조남주, "고등학교 3학년 학생들의 정신건강과 정신의료사회사업적 접근-우울·불안을 중심으로", 서울여대
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청소년의 인지적 몰락을 중심으로", 충북대석사논문, 1995.
장인협·오정수 공저, 「아동·청소년 복지론」, 서울대출판부, 1997.
조남주, "고등학교 3학년 학생들의 정신건강과 정신의료사회사업적 접근-우울·불안을 중심으로", 서울여대석사논
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청소년의 전학경험과 학교생활부적응의 관계에서 우울·불안의 매개효과. 청소년문화포럼 제39호, pp.105
면담 결과 A는 전학 후 변화된 환경에 적응하는데 어려움을 겪고 있으며, 이로 인한 스트레스도 꽤나 심하게 느끼고 있는 것으로 보였다.
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