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폰의 기능들의 사용도 어려움을 느끼는 고령 세대들에게 스마트폰 혁명은 그저 남의 이야기가 되기 십상이다.
5. 연구(분석)내용 제시
앞서 살펴본 바와 같이 우리나라 10대 청소년들의 스마트폰 사용 및 중독률은 이미 매우 높은 수준을 보인
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‘1주일에 1번 1시간 스마트폰을 끄고 시간을 가지자
서울시가 지난 2007년 부터 날로 심각해 지는 청소년들의 스마트폰중독 문제해결을 위해 치료 수업 실시.
스마트폰 사용일지 적기, 전문가와 1:1상담, 정서 치료 등 병행
치료 수업의
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스마트폰 이외의 흥미로운 경험을 제공한다.
Ⅲ. 결론
스마트폰은 청소년들의 삶에 긍정적인 요소로 작용하기도 하지만 잘못 사용할 경우 부정적인 요소를 동시에 내포하고 있다. 특히 스마트폰 중독으로 인하여 다양한 문제들이 발생하는데
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중독되지 않기 위한 예방노력이 절실히 요구된다. 따라서 우리는 가정·학교·사회·개인적으로 스마트폰의 장점을 살리되 단점을 보완하기 위해 노력해야 한다. 특히 청소년들의 경우 모든 세대에서 스마트폰 중독 현상이 가장 심하다는 점
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청소년들이 접근하기 쉬운 곳에 자유롭게 문화활동과 체험활동 등을 할 수 있는 청소년 문화의 집과 같은 문화시설이 많이 확충되어, 스트레스를 해소하고 건강하게 성장할 수 있도록 도와야 할 것이다.
3) 스마트폰 중독 전문 상담기관 운영
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중독성이 나타날 수 있기 때문에 학부모 중독 예방 프로그램 참여를 통해 자녀의 스마트폰 중독을 사전 예방할 수 있는 올바른 대화법을 습득할 수 있도록 해야 할 필요가 있을 것이다(유홍식·김찬원·나재은, 2013).
(2) 학교에서는 청소년의
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스마트폰을 사용하지 않으면 사회와 단절되는 현상을 겪게 되므로 스마트폰을 사용하고 있었다.
결국 이런 방식으로 스마트폰은 우리 삶에서 뗄 수 없게 되어 버렸다.
그중에서도 청소년의 스마트폰 중독 문제가 심각했는데, 청소년의 반절
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스마트폰 사용 및 절제에 대한 일반적인 규범이 습득되어 얼마나 중재할 것인지에 대한 기준 정립이 가능하다. 양수빈,고민삼,이의진(2015)「청소년 자녀의 스마트폰 사용에 관한 부모중재 서비스 디자인 탐구」
⑤ 학교에서 스마트폰중독 예
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년(만10~19세)
15.3
10.6
11
10.4
10.5
8.6
8.5
8.2
8.3
8.5
학령별
초등학생
16.6
9.3
10.1
9.5
10.4
10.6
9.7
7.6
8.2
7.9
중학생
17.3
9.8
11.7
10.6
11.3
6
7.5
10.4
7.3
8.1
고등학생
13.4
12.1
11.4
11.6
8.8
8.9
8.8
8.2
8.4
8.5
(자료: 과학기술정보통신부, 2017)
6. 청소년 스마트폰중독 해결
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청소년을 대상으로 시행된 스마트폰의 중독 및 사회적 관계형성에 대한 부작용 연구들에 따르면 강박증, 우울, 정신증, 불안, 대인 예민증, 편집증, 신체화, 적대감, 공포불안 등이 나타난다고 되어 있으며, 특히 강박과 우울이 스마트폰 중독
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