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1) 코칭 리더십의 정의
코칭리더십이란?
조직 구성원들이 자신의 임무를 스스로 완수하고 문제를 해결할 수 있도록
그들을 배려하고 창의적인 풍토를 조성하는 리더십.
2) 코칭 리더십 패러다임
창의성 존중/ 스스로 문제해결/ 긍정적, 적
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모델을 가지며. 학습의 과정에서처럼 리더십코칭의 프로세스를 가진다. 교육학자들의 경청이나 질문과 피드백과 같은 교수스킬 역시 고스란히 리더십코칭의 스킬이 되고 있다.
평생교육의 대상은 성인 리더이며, 평생교육은 학습자중심의
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코칭리더십의 조절효과를 중심으로-, 조선대 경영대학원 석사학위 논문
* 이민호(2007), 코칭리더십의 공공부문 도입에 관한 연구, 단국대 경영대학원 석사학위논문
* 최치영(2003), 상사의 코칭이 직원 및 고객만족에 미치는 영향, 수원대 경영
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리더십코칭에 대해 살펴보았다. 평생교육에서 리더십코칭이 자리 잡으려면 교수자의 믿음과 태도의 변화를 요구한다. 즉 교수자는 학습자를 일방적인 강의 대상자로서의 존재가 아니라 성장 가능성을 지닌 유기체로서의 존재로 믿고 신뢰해
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리더십과 코칭리더십에 대해 작성해보았다. 과제를 작성하면서 감성리더십과 코칭리더십은 조직구성원과의 소통과 조직구성원에 대한 배려를 강조하는 상향식 리더십이라는 생각이 들었고, 이러한 리더십이 한국 기업에 적용될 때, 우리나
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코칭의 리더십과 많은 상관이 있다.
축구라는 스포츠 특성상 협동성, 정직성, 성실성, 자발성, 조화성 ,공정성, 책임성 등이 필요한데 이러한 역량을 선수들에게서 최대한으로 끌어내고 키워내려면 위에 서 언급한 다양한 코칭 리더십이 필요
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논문
* 김기근(2011), 조직문화 유형이 직무만족 및 조직몰입에 미치는 영향에 관한 연구 -코칭리더십의 조절효과를 중심으로-, 조선대 경영대학원 석사학위 논문
* 이민호(2007), 코칭리더십의 공공부문 도입에 관한 연구, 단국대 경영대학원
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코칭 리더십이 중요한 이유를 3가지 이상 제시하고, 학습자가 생각하는 코칭스킬에 대해 설명해 보았다. 코칭기법의 특징으로는 ‘경청과 질문을 통한 커뮤니케이션’으로, 고객 스스로 잠재역량을 발견하고 문제를 해결하도록 이끌어 나가
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리더십의 이론과 실제, 박문각, (2003).
김태열 외(2014), 「현대사회와 리더십」, 문영사.
견병하(2010), “리더의 행동유형이 부하의 동기부여적 자아개념에 미치는 영향”, 위덕대학원 박사학위논문.
박선영(2009), “리더의 코칭리더십이 부하직
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들이 자신감을 갖고 자기 주도적으로 학습하고 성장할 수 있는 환경을 조성합니다. 또한, 리더는 팀원들이 필요로 하는 기술과 지식을 개발할 수 있도록 지원해야 합니다.
감성 리더십과 코칭 리더십을 통합하고 실천하는 것은 리더가 직원들
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