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평등한 교육의 중요성d mf 강조했다. 플라톤은 평등한 교육을 강조하며 국가 안에서 민중에게 교육의 기회를 제공해야 한다고 주장했다. 현대 사회에서도 교육의 평등과 접근성이 중요한 주제로 논의되고 있다.
4) ‘남녀평등’의 현대적 의의
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평등 개념의 전개
고대 그리스 민주주의는 노예제를 기초로 한 귀족제 였다. 그러므로 평등은 자유시민 사이의 평등에 지나지 않았다. 플라톤은 자유로운 그리스인만이 시민적 덕성을 가지며, 인간은 불평등하여 노예는 본질적으로 노예로
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성에 대한 태도를 형성하게 된다. 이 중에는 명백하게 드러나는 것도 있지만 애매하거나 자연스럽게 보여 잘 나타나지 않는 부분도 있다.
Ⅸ. 양성평등교육과 교수방법
양성평등교육은 1) 양성 중 어느 특정 성에 대하여 부정적인 감정이나 고
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평등해지길 원하지 않는 걸까? 왜 남자와 똑같이 회사에서도 대우를 받고 싶어하면서 남자와 똑같이 군대에 가는 것은 말도 안되는 것으로 여기고... 그렇게 자라다가 자기가 결혼해서 아들을 낳으면 또 아들은
남성답게, 딸을 낳으면 여자답
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플라톤이 공 동체적 사고방식을 가지고 있었다고도 하겠다. 좋게 보면 수호자 계급을 이상국가를 위한 발판으로 삼아서 더 좋은 국가건설을 위한 제도였는지도 모르나, 한 편 그가 성적으로 상당히 개방된 생각을 가지고 있었음을 알 수 있다
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성질상 필연적인 것으로 파악하였다. 즉 인간은 사회적 동물로서 사교성을 갖기 때문에 서로 결합하여 국가를 만든다고 하였다. 이러한 국가의 목적은 정의의 완성 즉 공동선을 추구하는 것이라고 하였다.
(5) 법이론
① 플라톤
초기에는 법
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그의 것을 돌려주자는 취지로 배분적 정의를 중요하게 생각하였습니다. 플라톤과 아리스토텔레스의 자연철학
- 아리스토텔레스의 자연철학
-운동론-
-진공-
-물질관-
-우주관-
-물리학-
-생물학-
- 플라톤의 자연철학
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성잡지의 영토를 탈환하는 것은 이데올로기적 국가기구와의 투쟁만큼이나 시급한 과제일 것이다.
참고문헌
맹문재·김남석, 페미니즘과 에로티즘 문학, 월인, 2002
박정숙, 플라톤의 향연 편에 나타난 에로스에 관한 고찰, 충남대학교, 1992
전
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플라톤은 당시로서는 특이하게도 남녀의 본성이 같다면 공적 업무를 수행하는데 있어서도 동일해야 한다고 제안한다. 따라서 업무 수행에 필요한 교육도 성 차이 없이 동일하게 받아야 함을 주장한다. ‘당시로서는 남녀평등권에 대한 플라
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성이 그렇게 빠지지는 않는구나, 그런데 키가 좀 작구나!하고 생각한다. 또는 여성은 저렇게 늘 벗어야 남성을 유혹하는 힘이 생기는 것인가? 그것은 여성의 한계가 아닐까?하고 생각한다. 그러나 이 생각은 정도를 지나치면 남녀평등의 사고
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