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미래 문제를 해결하기 위한 실제적 개념으로 뿌리내릴 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 지식기반사회와 학습사회에 대한 개념을 정리하고, 미래사회의 환경변화 양상에 비추어 볼 때 평생교육이 왜 중요하고 필요한지 그 이유를 3
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사회에 기반을 둔 교육적 접근방법 개발
⑨ 증가하고 있는 평생교육에 대한 요구를 충족시킬 수 있는 다양하고 광범위한 학습체제의 구축
⑩ 국제적 교육협력의 강화
(출처 : 2008, 배석영 외, 양서원, 미래사회를 위한 평생교육개론 P26~28)
참고
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학습의 수혜자가 되는 것이 아니다. 오히려 학령기에 받아야 할 교육을 받지 못한 많은 사람들에게 평생학습이 더욱 그 중요성을 가지게 된다. 특히, 개인적 조건이나 사회적 조건에 의해 학습이 주는 그 혜택을 받지 못한 극빈층과 소외계층
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미래사회의 주인공이 되고 주도적인 사회인으로 성장해나가는데 밑거름을 제공하기 위해, 이런 사회학습이론과 그 외의 학습이론, 그리고 발달이론 등의 상호보완적 연구와 실제적 적용이 요청된다.
또한 도덕성 함양과 관련된 자기조절 능
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미래사회의 주인공이 되고 주도적인 사회인으로 성장해나가는데 밑거름을 제공하기 위해, 이런 사회학습이론과 그 외의 학습이론, 그리고 발달이론 등의 상호보완적 연구와 실제적 적용이 요청된다.
◇ 참 고 자 료 ◇
<아동발달의 이론&
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학습사회와 노인교육, 1998
김귀자, 노인교육의 장에서 평생교육실현 가능성 연구-합덕 대건 노인대학
나항진, 노인교육론, 교육과학사, 2004
노인들의 평생학습 YTN방송(2008. 10. 26 방송)
보건복지부, 노인복지 국고보조사업안내, 1999
한정란, 세
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사회에 알맞은 미래의 인재를 양성하는 교육 기관에서는 교사 스스로 지식정보사회에 적응하고 응용하는 과정을 통해, 학생들이 지식정보사회를 체험하고 학습하는 기회를 가질 수 있도록 도와주어야 한다. 그러므로 교원들은 올바른 정보
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미래사회를 위한)> 배석영 양서원(박철용) 2007.01.15
다문화사회의 미래와 정책적 대응방안, 젠더리뷰, 이슈브리프 44~49p, 장미혜
그랜드 비전 2050: 우리 국토에 영향을 미칠 미래변화 전망분석
다민족, 다문화사회로의 전환: 문제점과 전략, 젠
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학습 지표(SERLI)의 타당도 개선 : 생태학적 · 문화적 타당성을 중
심으로 최인경. 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회학습이론에서의 성역할
2. 인지발달이론에서의 성역할
3. 본인이 더 적합하다고 생각하는 이론과 그 이유를 결론부분에 제시
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학습사회의 인재를 기르기 위한 공교육의 역할에 대하여 논해 보았다. 평생학습현상은 한 인간 혹은 그가 속한 집단의 학습현상이 가지는 특징을 종합적으로 연구하는데에 도움이 되는 철학적 ·인간학(人間學)적 사고와 함께 그것을 경험적
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