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행동주의 이론을 중심으로, 단국대학교 교육대학원 Ⅰ. 협동학습원리
1. 학습집단 : 긍정적인 상호의존
2. 학습자 : 개인적인 책임과 동등한 참여
Ⅱ. 행동주의학습원리
1. 반복 연습
2. 강화
3. 일반화(generalization)와 변별(differentiation)
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행동을 주로 모방함
임상현장에서 대상자는 자신들을 돌보아주는 전문가의 행동을 모방할 수 있음
→ 치료 회기 중에 모델이 대상자의 문제에 대한 역할 연기를 할 때, 모델이 시연하는 행동을 보고 모방할 수 있음
프리맥 원리
(premack principle
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행동주의에서는 이와 같이 일반화와 변별이라는 일련의 경험을 통해 학습이 이루어진다고 본다.
Ⅶ. 창의력학습원리
1. 통합성의 원리
창의력이란 「당면하는 과제를 해결하기 위하여 기존 정보(과거의 경험과 지식)를 끌어내고, 이를 새로
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행동론 - 이해와 마케팅에의 전략적 활용
임종원 김재일 홍성태 이유재 (경문사)
소비자행동(마케팅 전략적 접근) 이학식 외
소비자행동론(이해와 마케팅에서의 전략적 활용) 임종은 ,김재일 외
소비자 행동원리 유동근
소비자행동론 박영
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d Human Behavior, 1953)
6) 교수 설계시 적용할 수 있는 행동주의 학습원리
1) 접근 연합(contiguity)의 원리
학습자의 반응에 따른 자극은 즉시 제시되어야 한다. 자극과 반응 사이의 시간적 간격이 길다면 반응이 일어날 확률은 그만큼 감소된다.
2) 반
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원리 및 과정을 통해 기억 체계 안에 저장되는지, 기억 체계 안에서 기억이 유의미한 기간 동안 유지되기 위해서는 어떠한 행동이 요구되는지, 암기를 최대화하기 위하여 어떠한 방안을 세울 수 있을지를 전반적으로 살펴보았다. 이처럼 기억
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Ⅰ. 서론
- 행동수정 부모교육 이론의 영향
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 이론적 배경
2. 부모-자녀에 대한 가정 및 견해
3. 행동원리
4. 행동수정 원리
① 고전적 조건형성의 원리
② 조작적 조건형성 원리
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행동을 하는 사람이 있으면 꼭 행동수정을 권해주고, 도와주고 격려해주어 행동이 변할 수 있도록 최선을 다할 것입니다.
참고문헌
행동수정 Garry Martin, Joseph Pear 저 | 임선아 외 1명 역 | 학지사 | 2012.09.10
PART2. 기본적인 행동 원리와 절차, PART5.
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적용하여 사회복지실천현장에서 클라이언트에게 서비스를 제공하는 과정을 거치는 경우 어떠한 장단점이 있을 것인지에 대해서도 생각해보았다. 행동수정모형은 한 개인의 사회적인 배경이나 상황에 따라 개인의 행동원리가 어떻게 결정되
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원리에 의해서 운영되는 의사소통의 방법이라기보다는 복잡하고 변화적이며 창의적인 측면이 포함된다. 따라서 동물에게서 볼 수 있는 기계적인 훈련에 의한 사인(sign)의 습득은 언어라고 보기 어렵다.
셋째, 행동주의자들의 자극-반응-강화
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