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흡연예방과 금연에 대한 교육에 청소년들만을 포함할 것이 아니라 그들의 부모 및 지역사회를 포함하는 광범위하고 포괄적인 교육 프로그램을 운영하여 가정에서부터의 교육이 선행되도록 해야 할 것이다(안혜영·이주현, 2009).
③ 학교에서
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흡연에 영향을 미치는 요인 : 금연클리닉 등록자를 중심으로 / 김희숙 한림대 보건대학원 2011
금연클리닉의 향후 개선 방향에 관한 연구: 하은경 한국보건교육ㆍ건강증진학회
금연클리닉 이용자의 금연성공 요인분석: 조규동; 김성환; 조윤미
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비흡연자보다 20～30%가 떨어진다. 이와 같이 일산화탄소의 혈액 내 농도가 2%에 도달하면 중추 신경계의 기능이 둔해지고 기억력이 감퇴한다. 이러한 니코틴과 저산소증이 복합적으로 작용하여 혈관 내벽에 손상을 주어 지방질이 증가하게 되
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육의 핵심적 요소들이 체계적으로 학습되도록 계획하고, 이를 일관성 있게 지도한다.
② 재량활동 성격에 적합한 흡연 예방교육 모형을 개발하여 지도한다.
③ 각 학년별로 요구되는 학습 목표를 모든 학생이 성취하도록 지도하고, 학생의 능
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평가
가. 교육 전에도 흡연폐해에 대해 어느 정도 인식은 하고 있었지만 학교의 금연교육을 통해 담배에 대한 지적 수준을 높임과 동시에 흡연폐해에 대해 더 잘 알게 됨으로써 흡연에 대한 호기심과 욕구를 차단하여 흡연을 예방할 수 있었
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흡연은 음주(.487)와 가장 높은 상관관계를 보여 주었고 그 다음이 본드(.250), 최면제(.197), 대마초(.173), 각성제(.132), 안정제(.120), 마약(.077), 히로뽕(.060) 순으로 나타났다. 전체적으로 볼 때 청소년의 비행행위 시기보다 약물남용 시기가 먼저 일
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흡연자, 또는 이전의 금연 시도에서 금단 증상이 심했던 사람인 경우에 특히 니코틴 패치를 사용하는 것이 유용하다.
니코틴을 공급하는 방법으로 니코틴 패치, 니코틴 껌, 니코틴 스프레이, 니코틴 흡입기가 있지만 우리나라에서는 니코틴
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할 수 있는 의지력을 갖게 해주고, 또한 담배의 폐해에 대한 지적수준을 높여줌으로써 흡연을 예방하는 데 효과적임을 알 수 있었다.
둘째, 흡연학생들의 흡연에 대한 인식이 바람직하지 못하게 느끼고 있어 금연교육의 가능성을 엿보게 해주
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함된 흡연예방 교육을 실시해야 할 필요성이 있다. 여기에는 의사소통, 자아존중감 향상, 거절 훈련, 자기주장(자신의 의사를 정확히 표현하는 능력) 훈련 등이 포함된다. 이러한 흡연예방 교육은 노인흡연을 감소시키는 데 크게 기여할 것으
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흡연을 줄이기 위하여 성적 및 입시 위주의 교육 보다는 청소년들의 올바른 가치관 확립을 위한 인성교육에 대한 제도적 방안들이 선행되어야 할 것이다(나승일, 2012).
④ 여가활동 활성화 유도
- 학업 등의 스트레스를 극복할 수 있도록 도와
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