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사자성어 44 격몽요결(擊蒙要訣)
-조화태, 권영민. 『교육고전의 이해』. 서울: 한국방송통신대학교출판부. 2020. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 격몽요결 줄거리 요약
2. 격몽요결 독후감1
3. 격몽요결 독후감2
4. 나의 제언
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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교육의 핵심이 무엇인지에 대한 새로운 시각을 얻을 수 있었다. 페다고지는 교육을 단순히 지식 전달이 아닌 학습자의 성장과 발전에 초점을 맞추는 학습 방법론이라고 이해했다.
이전까지는 교사 중심의 교육 방식이 주를 이루었는데, 이제
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중국의 성현인 주희의 「가례」에 따라 상제와 제례를 행해야 한다는 것 외에도 사당을 갖추는 것이 중요하다는 것이다. 이 중 ‘상제’장에서는 누군가 돌아가셨을 때 장례를 치르기 위한 풍속 전반에 대해 설명하고 있다. 다음 장인 ‘제례
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교육사상임을 알 수 있었다. 그리고 이황의 사상은 이론과 실천을 겸비하고 있으며, 이성과 감정, 개인과 개인, 자연과 인간의 질서문제를 신중히 다루고 있다.
하지만 이황의 학문을 21세기 현대 교육의 원리와 방법에 그대로 적용할 수 없다.
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1. 지금까지 나의 교육에 대한 이해
2. 격몽요결을 읽은 후 교육에 대한 이해의 변화
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교재로 사용하였다.
책의 내용 한 부문을 예들 들면, ‘독서장’ 에서 독서의 목적을 설명하고, 독서 방법까지도 자세히 일러주었다. 책 한 권을 선택하여 완전히 숙독하여 통달하고 나서야 다른 책으로 바꿔 읽으라고 하였다. 이것 저것
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교재로 사용하였다.
책의 내용 한 부문을 예들 들면, ‘독서장’ 에서 독서의 목적을 설명하고, 독서 방법까지도 자세히 일러주었다. 책 한 권을 선택하여 완전히 숙독하여 통달하고 나서야 다른 책으로 바꿔 읽으라고 하였다. 이것 저것
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서 론
Ⅱ. 본 론
1. 퇴계이황 그는 누구인가?
2. 『성학십도(聖學十圖)』 란 어떠한 학문인가?
3. 『성학십도』에서 말하고자 하는 것은 무엇인가?
Ⅲ. 결 론
『성학십도』를 통해 자신의 교육에 관한 이해가 어떻게 변화하였는가?
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교육고전의 이해 교재에 소개된 공자, 지눌, 이황, 이이의 저서 중 1권을 선택하여 읽고, 독후감을 작성해 보았다. 「수심결」이 말하는 행복은 밖에서 행복을 찾지 말고 마음에 있음을 깨닫고 닦음으로 얻어 수 있다는 것이고, 그 행복을 나누
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교육은 적절하다고 보아야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 ‘교육고전의 이해’ 교재에 소개된 고전 중 ‘제5장 이이-격몽요결’을 선택하여 읽고, 독후감을 작성해 보았다. 오늘날 대부분의 사람들은 학문의 목적을 지식의 축적에
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