|
이들은 남의 시선이나 정절과 같은 구시대적인 가치를 전혀 신경 쓰지 않고 당대 법률로써 가능한 최고의 신분상승법을 이용, 그들의 목적을 달성한다. 1. 인상 깊었던 두 부분
2. 서평의 의도
2.1. 서평의 형식
2.2. 인물 성격의 설정 이유
|
|
|
, 「사씨남정기」, 『고전소설연구』(일지사, 1993)
·김귀석, 「조선시대 가정소설론」(국학자료원, 1997) 1.연구사
2.이본고찰
3.작품의 구조적 특징 및 주제적 특징
1)작품연구
2)작품줄거리
3)등장인물 및 성격
4.구운몽과의 비교
|
|
|
설정의 이유
3. 대단원 구성의 방향
4. 교수․학습 계획
5. 지도상의 유의점
Ⅱ. 소설의 인물과 성격(중단원 1)
1. 중단원 설정의 취지
2. 교수․학습 목표
Ⅲ. 사씨남정기(謝氏南征記) - 김만중
심화 자료
형성 평가
참
|
|
|
가공적 영웅의 투지
2. 여성 주인공의 영웅소설
3. 구운몽,사씨남정기계 소설의 변모
4. 가문소설의 대장편화
5. 애정소설의 새로운 양상
6. 세태소설의 등장
1. 판소리가 걸어온길
2. 판소리가 포착한 것
3. 판소리 소설의 작품세계
|
|
|
구운몽’ ‘사씨남정기’ ‘창선감의록’
6. 고소설의 성행
- 판소리와 판소리계 소설의 형성 및 선후 관계
1. 판소리계 소설의 개념 및 범주
2. 판소리와 판소리계 소설의 형성
가. 판소리의 발생
나. 판소리계 소설의 형성
3. 판소
|
|
|
구운몽’ ‘사씨남정기’ ‘창선감의록’
6. 고소설의 성행
- 판소리와 판소리계 소설의 형성 및 선후 관계
1. 판소리계 소설의 개념 및 범주
2. 판소리와 판소리계 소설의 형성
가. 판소리의 발생
나. 판소리계 소설의 형성
3. 판소리와
|
|
|
인물성격과 형식」, 『작가연구』제1호, 새미, 1996.
이동하, 「손창섭의 『길』에 대한 고찰」, 『작가연구』제1호, 새미, 1996.
김동환, 「『부부』의 윤리적 권력 관계와 그 의미」, 『작가연구』제1호, 새미, 1996.
강진호, 「제일 한인들의 수
|
|
|
설정이유 (단원의 개관)
1.학습심리상(학습필요와 흥미상의 적부)
2.학습경험상
3.사회적 요구상
Ⅲ.단원의 최종 수업목표
Ⅳ.단원의 수업목표
|
|
|
김만중
1. 김만중의 생애와 창작활동
1) 김만중의 생애와 세계관
2) 창작활동
2. 김만중의 미학적 견해
3. 김만중의 작품들에 대한 평가
1) <사씨남정기>
2) <구운몽>
IV. 끝맺는 말
V. 참고문헌
|
|
|
인물들에게 보이는 반응이나 다른 인물들이 그 인물에 대해서 하는 이야기에서도 성격이 드러난다.
우리의 경험이 증명하듯 지나칠 정도로 일관성 있는 인물은 일반적으로 사실성이 희박해 보인다. 아마도 문학 작품 속에서 훌륭한 성격설정
|
|
메뉴펼치기
