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교육과정 적용에 따른 특별보충과정의 편성·운영 - 단계형 수준별 교육과정 적용 교과를 중심으로, 2000
정우현 - 교사론, 서울 : 배영사, 1989
(주) 지학사 - 기술가정 교과서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기술가정교육과정(기술가정과교육과정)의 성격
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기술하시오.
1) 대ㆍ소집단 활동
2) 자유선택활동
4. 2019 개정 누리과정의 특징을 성격, 교수학습, 평가 측면에서 기술하고, 교재의 제작과 활용을 위해 적용할 원리를 기술하시오.
1) 2019 개정
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과정의 편성과 운영 및 평가
1) 편성
2) 운영
3) 교수학습방법
4) 평가
5. 누리과정 영역별 목표
1) 신체운동?건강
2) 의사소통
3) 사회관계
4) 예술경험
5) 자연탐구
6. 만 3세반 생활주제 교육계획안
1) 주제선정이유
2) 생
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교육목표가 걸러져야 한다고 주장하였다.
참고문헌
이영애 외(2015). 교직실무. 한국방송통신대학교 출판문화원.
교육과학기술부 (2008). 유치원 교육과정 해설 총론. 교육과학기술부.
이기숙(2001). 유아교육과정. 교문사.
김두정(1996). 교육과정
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과정의 이해, 학지사
김춘경(2013) 유아교육개론, 양서원
엄태식(2010) 영유아교육과정, 태영출판사
우수경 외(2009) 유아교과교육론, 창지사
최경숙(2011) 아동발달심리학, 교문사
장혜순(2010) 유아놀이의 이론과 실제, 학지사
이숙재(2009) (개정)유
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과정의 이해, 학지사
김춘경(2013) 유아교육개론, 양서원
엄태식(2010) 영유아교육과정, 태영출판사
우수경 외(2009) 유아교과교육론, 창지사
최경숙(2011) 아동발달심리학, 교문사
장혜순(2010) 유아놀이의 이론과 실제, 학지사
이숙재(2009) (개정)유
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교육과정 및 평가, 양서원, 1999 1. ‘바른 생활’ 교육 과정 설정의 배경
1)시대적․사회적 요구에 따른 교과 내용의 조정
2)통합교과로서의 성격 변화
2. ‘바른 생활’ 교육과정 개정의 중점
3. ‘바른 생활’ 교과의 성격
1) 바른
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교육의 개념적 이해와 가정에서의 실천방안」, 대구교육대학교 교육대학원, 석사학위논문.
권희완(2014). 현대 사회학의 이해. 이화여자대학교 출판부.
김영자, 김득성(2008). 가족생활교육론, 교문사
고기숙 (2013). 중년기 남성의 심리적 위기에
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과정은 다양하지만 서로를 아끼고, 꼬옥 안아주며 의지하는 존재임을 알 수 있도록 한다.
10. 참고 자료
김미선(2014).초등학생들의 다문화 수용성에 대한 연구.석사학위논문.서울교육대학교 교육대학원
남미진(2015). 전환학습이론에 기반한 문
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주제 및 내용 지원
3. 비사회적 유아의 개념 및 특성
4. 또래 놀이에 참여하지 못하는 유아를 돕는 구체적인 교사의 전략
1) 즐겁게 놀이할 수 있도록 관리
2) 상호작용
3) 협력자
4) 긍정적 강화
5) 모델링
6) 코칭
5. 시사점
Ⅲ. 결론
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