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정보 보호를 위하여 필요한 사항이 있을 경우에는 시행령에서 이를 정하도록 하고 있다.
이에 시행령개정안에서는 현행 시행령(제7조)을 그대로 유지하여 “정보통신서비스제공자가 수집하고자 하는 개인정보항목” 및 “수집하는 개인정보
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정보통신 기술솔루션을 제공하고 있다. 결과적으로, 영국은 아웃소싱수용으로 앞으로 몇 년간 인력부족의 증가세를 늦출 수 있을 것이다.
한편, 영국과 아일랜드에 약 3,800개의 콜센터가 있는데, 이중 정규직은 약 180,000개이고 총 일자리 수
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넓은 정보교육을 충실히 함으로써 정보통신윤리를 확립해야 한다’고 하여 정보교육에 정보윤리의 내용이 포함되어야 함을 밝히고 있다.
대부분의 국가에서와 마찬가지로 일본에서도 정보화의 초기 단계에서는 정보 활용 측면이 강조되어
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정보윤리관련 사례를 소개할 때는 각종 자료를 활용하는 것이 좋다. 직접 사전 연구를 할 시간이 부족하거나 설명하기 복잡하다고 생각될 경우, 관련 자료만을 제시해줌으로써 간단히 정보통신윤리교육을 실시하실 수도 있다. 이 때는 정보
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정보가 발견되면 즉시 신고한다.
둘째, 학부모들의 정보 소양 능력이 자녀들을 지도하기에는 미흡한 편이다. 따라서 학부모들은 가능한 컴퓨터/인터넷을 배워야 함과 동시에, 교육청이나 학교에서 실시하는 정보통신윤리 관련 학부모 연수
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정보소양을 함양시키는 데 보다 근본적인 취지가 있다. 따라서 수업 방법 역시 기능 위주의 수업보다는 정보통신기술의 활용 위주의 수업이 주를 이룬다.
현재 제7차 교육과정에서의 컴퓨터 교육 반영 현황은 다음과 같다.
이를 통해 볼 때,
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정보통신윤리교육의 개선 과제
(1) 정보통신윤리교육의 활성화를 위해 지도 자료의 개발 보급과 교사의 많은 참여가 있어야 한다.
(2) 인터넷 중독 및 게임중독을 정확히 파악하여 중독자를 위해 개별상담 및 지도활동이 병행되어야 한다.
(3)
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정보 차단 소프트웨어)를 설치한다. 인터넷의 음란 사이트의 접근을 방지하는NCApatrol 1.1을 정보통신윤리위원회에서 무료로 보급하고 있다.
○ 자녀의 TV 시청 시간에도 관심을 갖는다. 미국의 경우 16세까지 평균적으로 20만회의 폭력 장면과 4
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정보통신윤리교육의 제고 방안
첫째, 교사 및 학부모를 대상으로 한 연수를 강화해야 한다. 사이버 문화에 익숙해져 있는 청소년들을 올바르게 지도하기 위해서는 교사들이 높은 정보소양과 동시에 도덕적 신념을 가지고 있어야 한다. “교
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신윤리교육에 관한 교사들의 전문성과 책무성이 부족하다.
* 정보통신윤리교육에 관한 교사들의 관심이 부족하다.
우리는 흔히 “교육의 질은 교사의 질을 결코 능가할 수 없다”는 호레이스만의 말을 잘 인용한다. 이 말은 정보통신윤리교
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