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Norms, Identity, and Culture in National Security," in P. Katzenstein, The Culture of National Security, Columbia Univ. Press, 1996.
Narine, Shaun, "Economics and Security in the Asia Pacific: A Constructivist Analysis," 2000, 검색: www.ciaonet.org/isa/nas01/ (검색일:2003.11.26)
Price, R & Tannenwal
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관계(일체감, 압력 등), 상황요인 등 다양한 요소들이 영향을 미친다.
3) 동조의 순기능과 역기능
가) 순기능
집단규범에 대한 동조 현상은 경영자들이 구성원들의 행위 전반을 예측 가능하게 하는 토대를 마련해주는 기능을 한다.
나) 역기능
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Norms and Behavior in the Research on Juvenile Delinquency. Theory and Research in Citizenship Education, 18(0), 245-255. 1. 서론
(1) 아노미 이론의 기본 개념
(2) 아노미 사회에 대한 개인의 적응유형
2. 본론
(1) 드라마 <인간수업>에서 나타난 청소년 문제 행동
(2)
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Norms and Survival in Maritime Disasters, Uppsala University, 2012.
서옥식, 오역의 제국-그 거짓과 왜곡의 세계, 도서출판 도리, 2013.
<키워드>
타이타닉, 세월호, 버큰헤드, 오역의 제국, 서옥식, 에드워드 스미스 선장, women and children FIRST, women and children ON
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Norms.\"
Harvard Educational Review, Vol. 37, No.2, 1977
Durkheim, \"Education:Its Nature and Its Role\",in San D.
Sieber and David E. Wilder(eds), The School in Society, New York: The Free Press, 1973
Feinber, W & Soltis, J.F., School amd Society. New York:Teachers College Press, 1985
강순원(
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Norms, Power, and Prospects for Peaceful Change.' in Muthiah Alagappa(ed.). Asian Security Order: Instrumental and Normative Features. Stanford: Stanford University Press. 2003.
Goldstein, Avery. 'An Emerging China's Emerging Grand Strategy: A Neo-Bismarckian Turn?’ in G. John Ikenberry and Michael
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alities.
It appears that all human groups have moralities, that is, imperative norms of behavior backed by reasons and values.
These moralities contain specific norms (for example, a prohibition of the intentional murder of an innocent person) and specific values (for example, valuing human life.)
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B의 부모는 정을 나누는 행위라는 측면에서 접근하여 서로 이해가 달라지게 되는 경우가 Norms이 어떤 식으로 의사소통에 영향을 미치는지를 명확히 나타내준다고 할 수 있다.
Ⅲ. 문화교육의 내용
이상의 사례와 하임즈의 SPEAKING 이론을 고려
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norms. So I propose to define it as 'a minimum essential part of education for forming socially desirable human character rather than character education itself'.
To clarify the nature of 'experience-based education for humanity', the relations of it to subjects-based education and to moral educati
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일탈자Deviant ? anyone who violates social norms(규범-구성원들의 가이드라인)
규범Norms의 종류: folkways(습속), mores (原規), laws(법)
Folkways의 위반 ? 타인에 대한 불쾌감유발. Ex) nose picking
原規 Mores의 위반 ? 좀더 정도가 심함(ex)사생아 출산)
따라서 Dev
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