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검증
1. 연구대상 ……………………………………………………………………… 60
2. 연구절차 ………………………………………………………………………… 61
3. 사전ㆍ사후 조사검사 ………………………………………………
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수, 배정규 (1999). 그림-단어 Stroop 과제로 본 간질환자의 주의력 장애. 사회과학연구, 7(2), 343-355
오상우 (1989). 한국판 STROOP 색채 단어 간섭검사. 원광정신의학, 5, 553-68
이지영, 민수정, 이도준 (2011). 스트룹 간섭의 희석 및 중복 효과. 한국인지
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서의 혜택을 사회적, 믿음, 특별 조치의 세 가지 혜택으로 구분하여 각 혜택과 전환 의도로의 역할을 보는 것에 초점을 두었다.
검증 결과를 바탕으로 고객의 충성도를 극대화 시킬 수 있는 방안에 관한 전략을 수립 하는데 그 목적을 두고,
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당성 조사를 시행할 수 있게 하고 의도적으로 사업비를 축소한 경우 다음연도 예산편성 시 해당 부처의 기본사업비 일부를 삭감하는 페널티 제도를 도입하였다.
4. 타당성 재검증제도의 내실화
타당성 재검증은 사업추진 과정에서 타당성을
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검증결과
본 연구에서 개발한 유형별 통행발생 유입모형결과 기존 연구에서 제시된 모형보다 오차율과 RMSE가 낮게 나오는 것을 알 수 있다.
<표 10> 유입모형에 대한 실측검증결과
구 분
오차율
RMSE
기존모형(SDI)
-1.28%
1660.5
본연구(유형별
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검증하기 위하여 독립표본 t검증을 실시
A-. 과학캠프 프로그램이 유아교사들의 과학적 지식, 교수태도에 미치는 효과를
알아보기 위하여 이원변량분석(two-way ANOVA)을 실시
A-4. 과학캠프 프로그램이 유아교사들의 과학적 교수방법에 미치는
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검증결과 유의확률이 0.904으로 공분산 행렬이 동일하므로 가정에 문제가 없다.
- 귀무가설 : 처치집단간 평균값들의 vectors가 동일하다.
- 대립가설 : 처치집단간 평균값들의 vectors가 동일하다.
☞ 다변량 검정 결과 네가지 통계량이 모두 기각
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검증한 결과 (F=4.916p<.05)로 유의미한 차이를 나타냈다. 연령 간 인식을 검증한 결과 (F=4.658,p<.05)로 유의미한 차이를 나타냈다. 따라서 연령에 따른 통합교육에 대한 문제해결 방안 인식의 차이를 나타내었다.
2)교육정도에 따른 통합교육에
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검증
해결책의 비판적인 분석
가설검증
아이디어 발견
⑤해결책 산출 단계
새로운 아디디어 창안
해결책
발견
해결의 종합화
전략의 적용과 실천
해결안 발견
⑥실행,
검증하는 단계
해결책의 검증과 최종 선택
실험을 통한 해결안 검증
수용
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검증을 실시하여 문제의 질을 높일 수 있다. 셋째, 개발된 PBL 문제 개발 모형은 PBL 문제의 공유를 최종 목적으로 삼는다.
한편, 개발된 job-aided 템플릿은 다음과 같은 특징을 가지고 있다.
첫째, 쉽고 간단하게 따라만하면 문제를 개발할
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