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만화엄마나도 해냈어요1차시안
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만화엄마나도 해냈어요1차회의
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만화엄마나도 해냈어요최종시안
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엄마나
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엄마 나이는 몇 살이야?’ 혹은 ‘엄마 나이는 얼마야?’가 적절한 표현이다. ㄴ의 예문은 의문 관형사 ‘무슨’을 체언처럼 사용한 데서 비롯되는 오류이며 ‘무슨’이 아니라 ‘뭐’를 사용해야 하는 경우이다. ㄷ은 남편에게 이불을 몇 번
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엄마를 전체대상으로 볼 능력이 없고 부분 대상으로 인식하며, 좋은 엄마(good object, 만족을 주는 대상), 나쁜 엄마(bad object, 좌절을 주는 대상)의 분열
-분열은 전체로 경험하지 못하고 ‘나쁜’ 과 ‘좋은’ (‘bad’와 ‘good’) 혹은 ‘외적대
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엄마를 합친 맘프러너 Mompreneur: Mom Entrepreneur 엄마사장님
도 등장했다.
하지만 여성의 능력에 대한 우호적인 표현으로 보이는 이런 말들이 보다 본질적인 문제를 가리는 장애물로 기능하고 있다는 비판도 적지 않다. 성장의 논리와 경제가 최
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엄마, 아빠의 손을 패스트푸드 매장으로 끄는 핵심 고리다. 굳이 어른들에게 마케팅비용을 쏟아 붓지 않아도, 어린이를 통해 자연스럽게 시장 확대가 달성되는 것이다.
또 맥도널드에서는 어린이들을 위한 공간을 만들어 어린이들의 기쁨과
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엄마의 유아교육)
5세반 아이들은 6월초 소그룹으로 나눠 산책을 나갔다. 우혜진 교사는 미리 나무사진을 보여주었고 아이들은 사진 속의 나무를 찾아 주의 깊게 관찰했다. “나뭇잎이 사진 속의 나뭇잎과 똑같애.”, “까치가 나뭇잎과 놀고
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엄마, 엄마, 우리가 도와주어야 할 사람들이 생겼어요.’라고 소리쳤습니다. 나는 아이가 들고 온 신문을 보고 도와주어야겠다는 생각을 했습니다. 제게는 중학교와 고등학교에 다니는 두 아들이 있는데 둘 다 전교에서 1,2등을 다투는 수재입
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엄마는 지웅이 엄마 아빠가 힘들 거라고 하셨다.
나는 지웅이를 볼 수 없는 게 더 슬프다.
여자 나레이션 : 여러분의 이웃은 어떤 모습입니까?
이한구 나레이션 : 살고 싶은 우리 대구, 모두 함께 하나 되는 우리 대구!
이제 이한구가 만들어 드
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엄마, 큰엄마로 다투던 아동들이 있었다. 그 놀이 영역에서 어떻게 대처하는 것이 아동들에게 좋은 교육을 시사할 수 있을지 논의하고 싶다. 다툼을 소극적으로 지켜만 볼 것이 아니라 적극적으로 개입하고 싶은데, 어떻게 하면 다툼으로 이
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놀이하였다.
[안전교육] 하원 시 영아들에게 엄마손(보호자)의 손을 꼭 잡고 집으로 가자고 약속하였다. 먼저 뛰어나거나 나가지 않기로 이야기 나누었고 보호자에게도 손을 잡고 하원 할 수 있도록 안내하였다.
[특이사항] 비로 인해 실내 놀
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