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다문화주의와 평생교육 : 여성결혼이민과 한국사회, 한국학술정보
7) 강소영. (2008). 어순도치구문의 담화 기능 분석. 한국어 의미학 1.1 연구 목적 및 필요성
1.2 선행 연구
1.3 연구 대상 및 방법
1.3.1 연구 대상
1.3.2 자료 수집 및 분석
1.3.
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다문화 행사마련
다문화가정 자녀의 취학은 해마다 급증하는데 일반인(학생)들의 다문화 감수성은 낮은 수준이다. 또한 일반인들의 다문화사회에 대한 표면적 의식과 잠재적 의식 사이에 많은 차이가 있을 것이다. 특히, 순혈주의 전통에 대
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학생들의 고정관념 분석. 교육학연구 제 41권 제 3호.
임화자(2005). 지역 정체성 함양을 위한 프로그램 개발 - 부산 지역을 중심으 로 -. 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문.
장인실(2003). 다문화 교육(Multicultural Education)이 한국 교사 교육과정
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일반적인 특성 6
4.3 수학 수준별 수업의 다중회귀분석결과 7
4.3.1 수학 기초반의 다중회귀분석결과 7
4.3.2 수학 기초반의 후진제거법을 활용한 다중회귀분석결과 8
4.3.3 수학 기본반의 다중회귀분석결과 9
4.3.4 수학 기본반의 후진제거법을
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학생의 문제 행동과 자아존중감과의 관계연구”.한양대학겨 대학원 석사학위논문.
안양 청소년 쉼처.2005.“안양청소년쉼터 사업보고서”.안양청소년쉼터
양돈규.1998.“부모갈등과 사회적지지가 청소년의 비행에 미치는 영향”.중앙대학교
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학습자의 정의적 영역 발달에 미치는 영향. 한국교원대학교 대학원. 석사학위논문.
김영수(1996). 체육과 교수법과 교재연구. 서울 : 교육출판사.
김인수(2004). 체육과 교육과정의 게임 활동이 학생들의 사회성 발달에 미치는 영향. 순천향대학
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학습자중심교과교육연구』5.
이성영(2006). 「읽기 교육의 마당 넓히기」. 『독서연구』15.
조국남(1999). 「사회과에서 읽기 능력의 향상이 학업성취도에 미치는 영향에 대한 연구」. 서울대학교 석사학위 논문.
______(2003). 「사회과 ‘전략적 읽
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일반인에게는 특별히 경제 교육에 대한 재교육을 받을 기회가 전혀 열려 있지 않다. 그러나 평생교육을 통한 인적자본의 축적이 국제 경쟁력이며 우리나라 경제를 이끌고 나갈 기본적인 요소라는 점에서 교육 참여의 확대를 통한 인적자본축
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학생에 대한 또래집단의 태도 조사 연구. 연세대학교 대학원 석사학위 논문.
김명희(1993). 특수학교 아동의 통합교육에 대한 일반교사의 태도. 단국대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김수연(1996). 통합된 놀이 프로그램이 장애아동에 대한 일
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일반학생의 경우 수원과 서울 지역의 중, 고등학생들 267명을 합한 총 331명이었다.
자존감, 우울, 대인 불안, 특성 불안, 진로태도성숙도, 섭식 태도 각 요인들의 측정을 위해
Rosenberg의 자아존중감 척도(self-esteem scalr),
Beck의 우울척도(Beck
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