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학습자 교육지원에 관한 법률안」
(3) 「대안교육기관 지원법안」
(4) 「의무교육중단 학생 교육지원에 관한 법률안」
4) 진행중인 의제
(1) 「대안교육진흥법안」
(2) 「대안교육기관 등의 지원에 관한 법률안」
10. 나의 의견
Ⅲ. 결론
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다문화교육 관련기관의 프로그램 하나를 선정하여(원격 프로그램도 가능) 프로그램의 개발 혹은 진행방법(교재 10장과 11장)의 차원에서 비판적으로 분석하시오. (프로그램 명과 운영방식 기술 후 문제점 제시. 예컨대 체계성 부족, 학습자 분
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학생, 교직원 건강 및 복지증진 위무를, 제28조는 교육 받기 곤란한 자를 위한 장학제도 및 학비보조제도 수립의 의무 등의 교육 복지 내용을 명기하고 있으며 교육을 통한 삶의 질 향상을 이루어 나가게 된다. 따라서 다문화아동도 비록 한국
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학습자 입장에서 많은 생각을 해봐야 한다는 점을 실습을 통해 알았고 앞으로 평생교육사 로서 더 많은 능력을 발휘 할 수 있는 발판이 되었다는 생각이 듭니다.
※ 본 평가서는 실습생 본인이 작성하는 것으로 서술양식을 작성한 뒤 실습지
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다문화자녀를 위한 학교설립을 해야 한다.
다문화가정의 자녀가 정상적인 학교교육 기관에서 이탈 확률은 일반 학생들보다 높은 편이다. 편견으로 인해 적응을 못하는 다문화가정 자녀들에게 학력이 인정되는 대안학교의 설립 및 지원이 필
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다문화 교육 프로그램 개발. 진주교육대학교 석사학위논문
- 정지연 외(2015). 다문화 리터러시 교육 참여 고등학생의 세계시민 되기의 의미. 학습자중심교과교육연구 제15권제5호, pp 323-350 1. 한국에 입국한 아프가니스탄 특별기여자 집단
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다문화사회와 다문화교육, 교육과학사, 2010.
서종남, 다문화교육 이론과 실재, 학지사, 2010.
최충옥 외, 다문화교육의 이론과 실제, 양서원, 2010.
교육과학기술부, 다문화학생 교육 선진화 방안, 교육복지정책과, 2012.
박지현, 학교 다문화 교육
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다문화교육의 필요성
2) 다문화교육의 현황과 문제점
3) 다문화교육 과목의 필요성
4) 나의 생각
2. ( 15 점) 벵크스나 베넷의 교육 원리에 비추어볼 때, 일반적인 학교교육이 갖는 문제점은 무엇인가? 두 가지를 제시하시오
1) 뱅크스와
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다문화 시민성을 위한 초등 다문화교육 프로그램 개발 연구”, 「사회과교육」, 제51권 제1호, 2012. 1.서론
2.다문화 교육의 정의
3.다문화 교육의 필요성
4.다문화 교육의 특징
5.일반적인 학교교육이 갖는 문제점(뱅크스의 교육 원리)
6.
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다문화교육에 관한 내용이 포함되기 시작했다. 하지만 교육부의 관심과 노력에도 불구하고 상당수의 다문화 가정 학생들이 한국 사회에서의 부적응문제를 가지고 있으며 일반 가정 학생들 역시 다문화 가정 학생에 대한 차별과 편견을 가진
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