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영어과 교육과정 ........................... 6
2.1.1. 의사소통 중심 교수법 ......................... 8
2.1.2. 수준별 교육과정 .......................... 8
2.2. 영어 교재 ...................................... 10
2.2.1. 영어교과서의 역할 ......................
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영어교육이론
2.1.1 영어교육이론
2.1.2 초등영어교육이론
2.2 영어교사의 자질과 역할
2.2.1 영어교사의 자질
2.2.2 영어교사의 역할
2.3 영어교사교육
제 3 장
3.1 교사연수
3.2 우리나라 초등학교 영어교사
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5학년 ③ 6학년
3. 귀하의 형제수는?
① 나 혼자다 ② 나를 포함해서 2명이다
③ 나를 포함해서 3명이다 ④ 나를 포함해서 4명 이상이다
4. 귀하는 지금 부모님과 함께 살고 있습니까?
① 부모 두분 모두 함께 산다 ② 아버지만 함께 산다
③ 어
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초등학교 교육과정. 대한 교과서(1998)
교육부 고시1997-15호에 따른 초등학교 교육과정 해설(Ⅳ) -수학, 과학, 실과-.대한 교과서(1998)
http://cutis.moe.go.kr/ 교육과정 소식. 초등학교 교육과정(2007. 2. 28. 고시) - 목 차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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초등학교 한자 교육 역락 방인태외 2006
한자가 내아이를 천재로 만든다 키출판사 이시이 이사오 신채식 역 2003
21세기한문교육연구회 http://www.hanja21.com
http://www.hani.co.kr/section-005000000/2003/09/005000000200309181910282.html
http://www.siminilbo.co.kr/article.aspx?c
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, 평가상에 나타난 지구촌적 관점
나. 내용에 나타난 지구촌적 관점
2. 현행교과서의 지구촌적 관점이 반영된 내용분석
가. 3학년
나. 4학년
다. 5학년
라. 6학년
Ⅲ. 문제점 및 개선방향
1. 문제점
2. 개선방향
Ⅳ. 결론
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수업의 운영성과 분석 6
4.1 각 과목의 기초반, 기본반, 심화반의 운영성과 차이 분석 7
4.1.1 수학과목의 기초반, 기본반, 심화반의 운영성과 차이 분석 7
4.1.2 영어과목의 기초반, 기본반, 심화반의 운영성과 차이 분석 8
5. 결론 및 제언 10
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초등영어에서 효과적인 문법 지도의 방향 21
4.1 의사소통적 교수법을 활용한 문법지도 효과에 대한 선행연구 21
4.2 문법 지도의 활용 23
4.2.1 문법 지도 방법 24
4.2.2 여러 가지 보조 자료 이용 26
4.3 의사소통적 교수법을 이용한 문법 지
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영어권 나라에 국한되는 것임을 알립니다.
1. 성별 ①남 ②여
2. 나이 ①19~21세 ②22~24세 ③25~27세 ④28세 이상
3. 학년 ①1학년 ②2학년 ③3학년 ④4학년 ⑤5학년
4. 주당 영어 공부시간은?
①4시간미만 ②4~8시간 ③9~12시간 ④13~16시간 ⑤17시간 이
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초등학교 수업에서 협동학습으로 기독교교육 실천방안 제시
이 장에서는 위에서 언급한 이론을 바탕으로 수업 속에서 구체적으로 기독교적 교육을 하는 방법으로 협동학습의 학습지도안을 제시한다.
5학년 사회과
예시로 들어 있는 학습지
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