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청소년의 발달에 대해 여러 가지 이론을 알아보았고 이러한 이론에 비추어 개인의 청소년기에 맞추어 이론을 적용해 보는 이론적 검증을 해본 것처럼, 각자의 경험에 따라 여러 가지 이론을 적용할 수는 있지만, 한 가지 이론이 모든 경험을
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문에, 심리상담에 대한 전문적 지식과 품성을 갖출 필요가 있다. 청소년쉼터 종사자와 유사하게 청소년들의 문제에 대한 깊은 이해가 필요하며, 편견이 없는 공정한 태도로 청소년 내담자를 대하는 것이 중요하다. 그러므로 청소년상담복지
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여준다. 이는 센터의 업무가 복지 중심으로 변화하면서 발생한 것으로 보인다. 연구 및 조사 영역은 역할인식과 수행 모두 가장 낮게 평가되었는데, 이는 청소년의 욕구와 현황에 대한 정확한 이해가 중요함을 시사한다.
역할인식에 대한 일
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질이 요구된다고 생각한다. 다섯 번째로 청소년에 대한 이해와 의사소통 능력을 갖추고 있어야 한다. 여러 가지 복지센터 내의 상담 및 활동으로 청소년 개개인과의 효과적인 의사소통이 필요하며, 청소년들의 감정과 경험을 이해할 수 있고
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청소년에 대한 다양한 조사를 진행하고, 연구에 필요한 계획서를 작성하고, 논문을 작성하며 상담의 효과를 평가하는 등의 업무가 있다. 상담자는 이러한 활동을 통해 지속적인 전문성 향상을 추구하고, 효과적인 상담 서비스를 제공하기 위
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청소년 정책 연구원, 『청소년 자살예방 정책연구』, 2013.
박재숙, 「학교위험요인이 청소년 자살에 미치는 영향」, 경북대학교 대학원 박사학위논문, 2010.
강희양·양경화, 2013, “청소년의 자살생각에 대한 경로분석: 우울과 자기개념을 중심
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청소년들이 미래라고 생각하는 보편적인 생각의 입장에서 이야기한다면 자신에 대해 공부하고 미래에 대한 방향성을 잘 파악하여 후회없는 삶을 살아가길 바랍니다. 더불어 그런 기회의 장 중 하나인 청소년 관련 시설도 많이 공부하고 이용
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반성이 필수적인 요건임을 강조하고 있다.
책과 창 프로그램은 청소년에게 매월 다르게 프로그램을 기획하고 실천하게 하며 지역공동체 행사에 발맞추어 청소년들에게 행사에 참여할 수 있는 다양한 기회를 제공합니다. 그리고 또한, 청소년
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건전한 성장과 발전을 촉진하기 위해 중요한 법률로서 의의가 있다. 이 법률은 청소년들이 다양한 활동을 통해 자신의 능력과 잠재력을 발전시키며, 건전한 시민으로 성장할 수 있도록 지원하는데 초점을 두고 있다.
이러한 제도적 기반과 지
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청소년 문화는 주도문화의 영향을 받으면서 독특한 생활양식을 발전시키는 부분 문화이기 때문에 이와 같은 매체가 활성화되기에 더 없이 좋을 수 있다. 따라서 역기능을 잘 보완할 수 있는 방안을 마련하여 순기능을 활성화시키는 것이 가
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