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조선후기 산문문학 -소설을 중심으로- (조선시대 국문소설, 조선시대 군담소설, 조선시대 사회소설, 조선시대 우화소설, 조선시대 몽자류소설, 조선시대 한문소설, 박지원 군담소설, 박지원 애정소설)
시대적 배경
신분제 동요
상업, 수
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우화）
（자기 중심성）
≪ 그 림 ≫ 청소년기 인지발달이 장기적 가치와 자기중심성에 미치는 영향.
❶ 장기적인 가치
❷ 우리나라에서 장기적 가치
❸ 자기 중심성
❹ 상상적 관중과 개인적 우화
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우화라는 것은 사람들에게 강력한 지침의 구실을 하기도 한다. 동물들을 빗대어 우리들에게 많은 가르침을 주는 이솝우화. 이것이 이솝이 지었든 다른 사람이 지었든 시대를 초월하여 현대를 살아가는 우리들에게도 날카로운 일침을 가하면
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우화의 아동문학 교육적 가치에 관한 연구」, 성균관대학교 석사 논문, 1998.
. 황기순「아동문학과 교육적 기는 분석」, 중부대학교 석사 논문, 2000 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ-1. 『이솝 우화』의 교육적 효과
Ⅱ-2. 『몽실 언니』의 교육적 효과
Ⅲ
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우화의 아동문학 교육적 가치에 관한 연구」, 성균관대학교 석사 논문, 1998.
. 황기순「아동문학과 교육적 기는 분석」, 중부대학교 석사 논문, 2000 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ-1. 『이솝 우화』의 교육적 효과
Ⅱ-2. 『몽실 언니』의 교육적 효과
Ⅲ
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우화소설 연구, 태학사, 1995
판소리계 소설의 미학, 역락, 2000 Ⅰ. 들어가는말
1. 동물우화소설이란?
Ⅱ. 본말
1. 여러 가지이본(異本) 판들
2. 등장인물의 성격
3. 장끼전의 주제
4. 장끼전의 작자와 창작년대
5. 두 세계관의 충돌
6. 문
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우화로 치부할 수 없는 것은 다 이유가 있다.
왜냐하면 현대사회를 살아가는 우리는 ‘토끼’이면서 동시에 ‘자라’이기 때문이다.
현대사회를 살아가는 우리는 토끼처럼 하루하루가 참 험난하다. 직장에서 언제 해고될지 모르는 불안함 속
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우화동물소설연구』, 집문당, 1994
김종대, 『우리문화의 상징세계』, 다른세상, 2001
최강현 역주, 『한국고전문학전집 가사1』, 고대출판사간
『한국의 원형신화와 원앙부인의 본풀이』
『컬러학습대백과』, 계몽사, 1990 1.들어가며
2.비
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우화 라는 동화는 널리 알려있기 때문에 약간은 진부하거나 유치하지 않을까 라는 생각을 했다. 또 책이 출판된지도 좀 된책이라 읽기가 꺼려졌었다. 그래도 지루하지 않게 읽을수 있을거 같아서 읽게 되었다. 책은 좀 오래전에 씌여졌을지
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주인공이자 현대를 살아가는 우리 인간에 대한 통렬한 비유의 대상이다.
「여우가 폼이 안 나는 이유」 「개의 고결한 품성이 끼치는 해악」 「늑대의 깨달음」 「기린의 자살, 그 후」 등 16편의 우화들이 인간의 본성을 생각케 한다.
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