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성격발달단계이론은 ① 제1단계 영아기(0~1세) : 기본적 신뢰감 대 불신감, ② 제2단계 유아기(1~3세) : 자율성 대 수치심, ③ 제3단계 놀이시기(3~6세) : 주도성 대 죄의식, ④ 제4단계 학교시기(6~12세) : 근면성 대 열등감, ⑤ 제5단계 청소년기(12~18
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발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 에릭슨의 심리사회적 발달단계(에릭슨의 성격발달단계이론)
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발달을 8단계로 나누고 각 단계의 위기와 대표적인 관계, 발달위기를 극복함으로써 나타나는 덕목에 대해 언급하며 다차원적으로 인간발달을 연구하였다.
에릭슨의 성격발달단계이론 교육적 시사점은 다음과 같다. ①에릭슨 발달이론은 인
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성격이 결정된다. 만일 위기를 긍정적으로 극복하면 긍정적 성격으로 발달하고, 부정적으로 극복하면 부정적 성격이 된다는 것이다.
에릭슨의 성격발달단계이론의 교육적 시사점은 다음과 같다. ①에릭슨 이론은 인간의 인생전체를 두고 각
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단계의 위기 극복하면 인간으로써 필요한 덕목이 생겨난다고 하였다.
에릭슨의 성격발달단계이론의 교육적 시사점은 다음과 같다. ①교사는 학생들의 발달과업에 관해 반드시 숙지하고 있어야 함을 시사, ②초등학교 교사는 학생들에게 성
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이론은 개념체계가 명확치 않고 불분명하다.
② 발달의 원인이 무엇인가에 대한 설명이 부족하고 각 단계로의 전환이 어떻게 이루어지는가에 대한 그 기제가 명확치 않다.
③ 에릭슨 발달이론은 지나치게 낙관주의적으로 접근하였고, 자아의
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이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명
2. 콜버그의 도덕 발달 단계
3. 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
문제2. 에릭슨(Erikson)의 성격발
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발달과정을 이론적으로 체계화한 학자이다. 에릭슨은 사람들이 각 단계에 부딪히게 되는 위기를 잘 해결해야 성격이 정상적으로 발달하게 된다고 보았다. 각 발달단계는 이전 단계들을 통합하여 발달시키기도 하고 지체시키기도 하며, 다음
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발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 심리사회적 발달단계
I. 제1단계 : 유아기(신뢰감 대 불신감)
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에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
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