영화 스쿨 오브 락(School of Rock) 읽기

소개글

영화 스쿨 오브 락(School of Rock) 읽기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 영화 <School of Rock>에서 학생들을 구속하는 요인
2. 영화 <School of Rock>에서 등장인물들을 구속하는 요인
3. 주인공의 교육과 교사의 역할에 대한 관점 변화
4. 획일화된 교육과 재개념주의
5. 다양한 관점에서 바라본 영화 속 내용의 현실 적용 가능성
6. 영화 <School of Rock> 등장인물들의 구속 해방
7. 잠재적 교육과정과 영 교육과정
8. 교육 현실에 대한 영화의 시사점

본문내용

업이 과연 정말로 개인의 능력을 이끌어내는 데 크게 한몫 하고 있는가? 혹시 너무 정형화된 수업방식만 강조하고 있지는 않은가? 그래서 오히려 학생들이 가진 고유하고도 다양한 능력을 드러낼 수 있는 기회마저 박탈하고 있는 것은 아닌가?
이 보고서를 쓰며 때마침 조별 발표를 위한 준비와도 겹쳐 Gardner의 ‘다중지능이론’에 대하여 알게 되었다. 다중지능이론은 인간의 지능을 수직적이고 절대적인 것으로 보는 관점에서 벗어나, 여러 분야의 지능이 있음을 역설하고 이 지능들은 특정한 교수-학습전략에 의해 발전될 수 있다는 내용을 담은 이론이다. 영화 속에서 듀이도 이런 다중지능이론을 도입한 수업방식을 보여 주는데, 수학시간에 노래를 부르며 수업하는 모습이 바로 그것이다. 음악적으로는 뛰어나지만 수학을 어려워하는 학생이 있다면 이런 식의 수업방식이 수학을 학습하는 데 상당히 도움이 될 수 있을 뿐만 아니라 숨겨져 있던 음악적 재능도 발견할 수 있을 것이다. 즉, 본 영화는 현재 획일적으로 이루어지고 있는 교육방식에 이의를 제기하며 좀 더 다양한 방법으로 수업하는 것에 대한 아이디어를 제시하고 있다. 또한 이를 통해 학습자가 어떤 내용을 수동적으로 받아들이기만 하는 것이 아니라 그것을 정말로 좋아하고 즐길 수 있게 하는 것이 중요하다는, 누구나 잘 알고 있는 것 같지만 실제로 이루어지기는 어려운 점을 새삼 지적하고 있다. 이렇게 영화에 대해 생각하고 분석하고 나니 몇 년 후에 실제로 교단에 서서 아이들을 교육하는 선생님이 될 사람으로서 영화의 많은 부분이 나 스스로에게도 시사하는 바가 크다는 것을 느낄 수 있었다.

키워드

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