갈등 해결 - 갈등을 해결하는 방법 가르치기

소개글

갈등 해결 - 갈등을 해결하는 방법 가르치기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

갈등을 해결하는 방법 가르치기

1. 교실에서의 갈등
2. 갈등 관리자로서의 아이들
3. 고학년 학생들의 갈등 훈련
4. 갈등을 해결하기 위하여 학급회의를 활용하는 일
5. 관련된 학생의 이름을 거론하며 토론하는 것(학급회의)
6. 갈등에 관한 교육과정
7. 구조화된 기능 훈련
8. 실제적인 갈등을 통하여 아이들을 지도하기
9. 갈등 해결에 대한 학생들의 책임감을 드높이는 일

본문내용

들을 서로 대화하는 장소로 보낸다.
(어떤 교사들은 대화 장소를 명시하기 위해 교실 바닥에 갈등의 원을 표시해 놓는다고 한다.)
③ 과제를 부과한다. - “어떤 일이 생겼는지에 대하여 하나의 이야기를 만든다.”
⇒ 점차로 아이들은 자신들의 갈등을 스스로 해결하는 방법을 터득
2) 5학년을 가르치고 있는 한 교사 - 아이들이 서로 싸울 때, 그 아이들에게 각자 다음 문장을 쓰게 한다.
① 무엇이 문제인가?
② 이런 일이 발생한 이유는 무엇인가?
③ 앞으로는 이런 일을 어떻게 해결할 것인가?
3) 조앤 쉐힌 교장 선생 - 싸움 때문에 교장실에 불려온 아이들을 위해 3단계 과정을 활용
① 교장 선생이 나누어준 종이를 활용하여 생활, 흥미, 감정 등에 관한 인터뷰를 상호간에 실시
(∴ 아이들은 종종 서로에 대해 잘 모르기 때문에 싸우게 된다.)
② 두 아이에게 정해진 시간을 주고 그들의 문제를 해결하기 위한 방법을 생각해 보게 한다. 그들이 아무 것도 생각해 내지 못한다면 교장 선생은 몇 가지 대안들을 제시하고 그것들 가운데 최상의 것이라고 여겨지는 것을 선택하게 한다.
③ 며칠이 지난 후에, 그들의 해결방법이 얼마나 효과가 있는지에 대한 보고서를 교장 선생에게 제출해야 한다.
4) 위스콘신 대학교의 심리학자 로버트 엔라이트
- 1학년 학생들을 대상으로 하여 교사들과 함께 아이들을 사회적인 문제해결사가 되도록 연구 실행
① 교실에서의 갈등이 생길 때, 교사는 아이들에게 그들이 행한 것을 나타내는데 누가 직접적으로 연루되어 있는지, 그것이 다른 학생들의 감정에 어떠한 영향을 주었는지, 그들이 할 수 있었던 다른 방법은 없었는지, 이와 비슷한 경우가 또 생긴다면 어떻게 행동할 것인지를 물어봄
② 교사는 이러한 새로운 문제 해결 계획을 따르는데 아이들이 책임을 지도록 함
③ 11주가 지난 후 여기에 참여한 1학년 아이들은 비교집단에 비하여 대인관계적 이해 수준과 공정성에 대한 추론 능력에 있어 월등하게 높은 결과를 나타냄
▣ 인간이 상호작용을 하는 한 갈등은 언제나 있기 마련입니다. 교실 내에서도 마찬가지입니다. 사소한 일이지만 당사자들의 신체적, 정신적 상태에 따라 또는 분위기에 따라 커다란 갈등이 야기될 수 있습니다. 이를 교사는 방관해서는 안됩니다. 특히 아이들에 관해 폭넓은 면을 책임져야 하는 초등학교 교사로서 우리는 대화와 타협의 방법이 인정받고 통용되는 너그러운 학급 분위기를 가꾸어 나갈 책임이 있습니다.

키워드

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