수학과 교수-나눗셈의 이해 학습 과정안

소개글

수학과 교수-나눗셈의 이해 학습 과정안에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

같이 나누어진 구체물 중 한 곳에 몇 개가 놓이게 되는지 센다.
-붙임 딱지를 그림에 붙인다.
단 계
학습 내용
교수 - 학습 활동
시 간
(분)
자료
(자)
및
유의점
(유)
교 사 활 동
학 생 활 동
가
나
다
도
입
학습 분위기 조성
인사하기
-다 같이 인사하기
5
(자)
PPT자료,
동영상
(유)
동영상을 시청할 때 바른 자세로 앉아 시청할 수 있게 지도하기,
학습 목표
제시할 때 학생이 읽도록 제시하기
전시학습상기
및
동기유발
지난 시간에 배웠던 몫의 의미를 “상기퀴즈!”(나눗셈식에서 몫을 찾아내기) 제시하기-질문하기
-질문에 대답하기
-친구들의 대답을 들으며 질문에 대답하기
“똑같이 나눌 수 있어요!” 학습동영상 제시하기
※동영상 보기 전 약속하기
바른 자세로 앉아서 시청하기
옆 친구와 장난치지 않고 떠들지 않기
-화면을 보며 주의 집중하기
학습 목표 제시
학습 목표 제시하기
구체물을 똑같게 나누고 한 곳에 몇 개가 놓이게 되는지 알 수 있다.
-교사의 지시에 따라 학습 목표 읽기
-교사와 학습 목표를 읽는 친구에게 집중하기
단
계
학습 내용
교수 학습 활동
시
간
(분)
자료
(자)
및
유의점
(유)
교 사 활 동
학 생 활 동
가
나
다
전
개
활동 1
구체물을 똑같게
나누기
“6개의 종이컵을 똑같게 나누기” 활동 제시하기
※두 학생이 나와 보조 책상위에 있는 6개의 종이컵을 똑같게 나누는 활동
-6개의 종이컵을 똑같게 나누기
-교사와 같이 6개의 종이컵을 똑같게 나누기
10
(자)
PPT자료,
종이컵,
학습지, 붙임 딱지
(유)
수행 수준을 확인하며 개별 지도하기
“2개 케이크 위에 과일 붙임 딱지를 똑같게 나누고 붙이기” 활동 제시하기
※교과서의 그림을 학습지에 크게 확대하여 제시하기
-스스로 2개의 케이크 위에 과일 붙임 딱지를 똑같게 나누고 붙이기
-교사와 같이 2개의 케이크 위에 과일 붙임 딱지를 똑같게 나누고 붙이기
활동 2
구체물을 똑같게 나누고
한 곳에
몇 개
있는지 세기
“4장, 6장, 8장의 카드를 똑같게 나누고 한 곳에 몇 개 있는지 세기” 활동 제시하기
※학생들이 나와 보조 책상위에 있는 4장, 6장, 8장의 카드를 인원수에 맞게 똑같게 나누고 세는 활동
-스스로 카드를 똑같게 나누고 한 곳에 몇 개 있는지 세기
-교사와 같이 카드를 똑같게 나누고 한 곳에 몇 개 있는지 세기
10
(자)
PPT자료,
카드,
붙임 딱지,
일회용 접시,
교과서
(유)
차례를 기다리는 학생들도 주의집중 하도록 지도하기
교과서 p52,53 제시하기
※p52, 53 붙임 딱지 제시하기
-스스로 문제 풀고 붙임 딱지 붙이기
-교사와 같이 풀어보고 학생이 붙임 딱지 붙이기
활동 3
심화 활동
“16개의 각설탕을 2접시, 4접시로 똑같게 나누고 한 곳에 몇 개 있는지 세기” 활동 제시하기
※학생들이 나와 보조 책상 위에 있는 16개의 각설탕을 2, 4접시로 똑같게 나누고 세는 활동
-스스로 여러 가지 방법으로 똑같게 나누고 한 곳에 몇 개 있는지 세기
-교사와 같이 여러 가지 방법으로 똑같게 나누고 한 곳에 몇 개 있는지 세기
10
(자)
PPT자료,
각설탕, 일회용 접시
(유)
학생들이 각설탕을 먹지 않도록 지도하기
정
리
정리
정리퀴즈!
“정리퀴즈!” (①똑같게 나눈 것은 무엇일까요? ②똑같게 나눈 그림에서 한 곳에는 몇 개가 놓였나요?) 제시하기
-질문에 대답하기
-한 곳에 놓여있는 것을 세어 대답하기
5
(자)
PPT자료
(유)
차분한 분위기로
마무리 할 수 있도록 지도하기
다음 차시 예고
“나눗셈식으로 나타내기(1)” 안내하기
-화면을 보며 주의 집중하기
인사하기
인사하기
-다 같이 인사하기
4. 본시 학습 평가
그룹
학생명
학 습 목 표
가
정○○
황○○
-구체물을 직접 조작하는가?
-구체물을 똑같게 나누고 한 곳에 몇 개가 놓이게 되는지 아는가?
-붙임 딱지를 그림에 똑같게 나누어 붙이는가?
나
박○○
신○○
정○○
-구체물을 직접 조작하는가?
-구체물 4개, 6개를 똑같게 나누고 한 곳에 몇 개가 놓이게 되는지 세는가?
-붙임 딱지를 그림에 똑같게 나누어 붙이는가?.
다
김○○
심○○
최○○
-구체물을 직접 조작하는가?
-똑같이 나누어진 구체물 중 한 곳에 몇 개가 놓이게 되는지 세는가?
-붙임 딱지를 그림에 붙이는가?
5. 좌석배치도
세면대
사물함 및 책장
뒷문
황○○
신○○
정○○
최○○
심○○
정○○
김○○
박○○
활동 책상
담임교사 책상
앞
문
교탁
전자칠판 및 분필칠판
담임교사 사물함
<학습 배치도>

키워드

수학과 교수,   나눗셈의 이해,   학습 과정안