학교사회복지론 빈곤가정, 다문화가정 등 취약집단 학생은 어떠한 특징이 있을지 기술하시오

소개글

학교사회복지론 빈곤가정, 다문화가정 등 취약집단 학생은 어떠한 특징이 있을지 기술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론
본론
(1) 다문화가정 학생
(2) 빈곤가정 학생
(3) 학교폭력노출 학생
결론
참고문헌

본문내용

사회적 편견을 언급하기도 하였다. 따라서 학교 내에서 혹은 지역사회 내에서 지역사회구성원들은 다문화가정을 존중하고 이들을 사회적 편견을 가진 시각으로 바라보지 않아야 하는 것이다. 특히, 학교 내에서 편견적인 자세를 지양하고 포용적이고 배려하는 인성교육과 평등교육을 보편화하여 실시하는 것이 중요할 것으로 본다.
마지막으로, 거시적인 차원에서 국가 및 정부에서는 지역사회에 존재하는 많은 취약집단의 학생들을 위하여 적극적으로 관심을 가지고 실질적으로 지원 및 서비스를 받을 수 있는 정책을 개발하는 것이 필요할 것으로 사료되는 바이다. 현재, 우리나라에서도 취약집단의 학생들에게 지원 및 서비스를 전달하기 위하여 규범이 존재하는데, 나날이 변해가는 청소년의 가치관 변화와 사회문화적 환경 변화하는데 규범이 실질적인 효과를 드러내지 못하는 경우가 많다. 즉, 규범과 정책들의 실효성이 떨어지게 되는 것이다. 따라서 급속도로 변화하는 취약집단의 문제와 특성에 부합하여 실질적인 정책 및 제도 마련이 필요한 것이다.
참고문헌
김영숙 외(2012). 다문화가정의 실태와 지원정책 개선방안에 대한 고찰, 중앙대학교 문화콘텐츠기술연구원 다문화콘텐츠연구 Vol.0 No.13.

키워드

사회복지학과 레포트,   사회,   학교,   가정,   취약