목차
1. 신체운동·건강
2. 자연탐구
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 예술경험
6. 상담하실 내용
7. 교사 종합의견
2. 자연탐구
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 예술경험
6. 상담하실 내용
7. 교사 종합의견
본문내용
신체운동·건강
- 기차놀이, 대문놀이 등 다른 사람과 함께 하는 신체 활동에 적극적으로 참여합니다.
- 음식을 골고루 먹으려고 노력합니다. (‘선생님 봐 봐요, 나 이것도 먹을 수 있어요’)
- 교사의 도움을 받아 자신의 소지품과 생활 공간을 정리할 수 있습니다.
자연탐구
- 일상생활에서 경험하는 주변 사물과 자연에 대해 관심이 있어 궁금한 점에 대해 질문을 합니다.
- 지퍼나 단추, 가위 등과 같은 일상생활에서 사용하는 간단한 도구를 탐색하고 사용해보는 경험이 요구됩니다.
의사소통
- 한 두 낱말과 짧은 문장으로 자신의 느낌, 생각, 경험을 말하려고 노력합니다.
- 다양한 방법으로 제시하는 동요, 동시, 동화 듣기를 좋아합니다.
사회관계
- 자신이 한 일이나 활동 결과물을 다른 사람에게 자신 있게 소개하고 기쁨을 느낍니다.
- 서투르지만 친구들에게 다가가서 친밀감을 표현하려고 합니다.
(친구를 웃게 만들어 주려고 재미있는 말과 행동으로 즐거운 분위기를 조성합니다. 간혹 과한 장난을 할 때가 있습니다.)
예술경험
- 간단한 노래나 쉬운 전래동요를 듣고 따라 부를 수 있습니다.
- 기차놀이, 대문놀이 등 다른 사람과 함께 하는 신체 활동에 적극적으로 참여합니다.
- 음식을 골고루 먹으려고 노력합니다. (‘선생님 봐 봐요, 나 이것도 먹을 수 있어요’)
- 교사의 도움을 받아 자신의 소지품과 생활 공간을 정리할 수 있습니다.
자연탐구
- 일상생활에서 경험하는 주변 사물과 자연에 대해 관심이 있어 궁금한 점에 대해 질문을 합니다.
- 지퍼나 단추, 가위 등과 같은 일상생활에서 사용하는 간단한 도구를 탐색하고 사용해보는 경험이 요구됩니다.
의사소통
- 한 두 낱말과 짧은 문장으로 자신의 느낌, 생각, 경험을 말하려고 노력합니다.
- 다양한 방법으로 제시하는 동요, 동시, 동화 듣기를 좋아합니다.
사회관계
- 자신이 한 일이나 활동 결과물을 다른 사람에게 자신 있게 소개하고 기쁨을 느낍니다.
- 서투르지만 친구들에게 다가가서 친밀감을 표현하려고 합니다.
(친구를 웃게 만들어 주려고 재미있는 말과 행동으로 즐거운 분위기를 조성합니다. 간혹 과한 장난을 할 때가 있습니다.)
예술경험
- 간단한 노래나 쉬운 전래동요를 듣고 따라 부를 수 있습니다.
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