보육과정_표준보육과정의 개념과 놀이중심 보육과정의 정의, 이론적 근거, 장.단점들 기술하시오

소개글

보육과정_표준보육과정의 개념과 놀이중심 보육과정의 정의, 이론적 근거, 장.단점들 기술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.
서론
2.
본론

(1) 표준보육과정

(2) 놀이중심 보육과정
3.
결론

본문내용

가지를 학습하게 된다.
2) 장점과 단점
놀이학습은 자발적인 참여를 유도하여 학습효과가 높다는 장점이 있지만 이러한 장점에도 불구하고 매번 놀이학습을 하는 것은 현실적으로 어렵다. 먼저, 모든 학습을 놀이로 환원하는 것은 쉬운 일이 아니기 때문에 교사가 매번 놀이를 기획하는 것이 힘들다. 또한, 강의식 수업에 비해 학습 시간이 많이 소요되기 때문에 어쩔 수 없이 강의식 수업을 일부 병행해야 한다. 마지막으로, 흥미위주의 수업이다 보니 수업 분위기가 다소 산만해지는 단점도 있다.
3. 결론
지금까지 놀이 개념을 중심으로 개정된 4차 표준보육과정과 교사의 역할에 대하여 살펴보았다. 한국의 영유아들이 놀이 교육을 통해서 미래 사회가 요구하는 전인적인 성인으로 성장할 수 있으려면 어린이집 교사들이 4차 표준보육과정에서 정의한 역할을 성실하게 수행해야 할 것이다. 덧붙여 놀이의 교육적 중요성을 부모들도 숙지해야 하며 놀이교육에 참여하는 부모의 지속적인 관심과 사랑이 놀이를 통해 유아에게 적절하게 전달되어야 한다.
부모는 자녀 입장에서 볼 때 최초의 교사다. 부모와 자녀는 여러 가지 놀이를 통해 관계를 맺고 이것은 사회화의 근간이 된다. 다시 말하면, 부모와의 놀이 학습은 발달에 있어 가장 큰 원동력이라 할 수 있는 것이다. 4차 표준보육과정 개편을 통해 놀이교육에 있어 교사의 역할을 정의했다면 다음 수순은 부모 역할을 정의하는 일이 될 것이다. 가정과 어린이집에서 상시적인 놀이 학습이 지속될 수 있도록 교육 당국의 노력이 필요하다.
[참고문헌]
1. 보건복지부, 『제4차 어린이집 표준보육과정 해설서』. 2020

키워드

레포트,   과제,   자료