교육사회학_교재 5장과 6장에서 살펴본 교육선발과 사회계층 이동에 관한 이론적 근거를 토대로 현재 우리나라의 교육과 사회계층이동에 대한 본인의 관점을 기능론 또는 갈등론의 입장에서 제시하시오.

소개글

교육사회학_교재 5장과 6장에서 살펴본 교육선발과 사회계층 이동에 관한 이론적 근거를 토대로 현재 우리나라의 교육과 사회계층이동에 대한 본인의 관점을 기능론 또는 갈등론의 입장에서 제시하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.
서론
2.
본론

1) 사회 불평등의 원인

2) 사회 불평등의 특성

3) 본인 견해(갈등론적 입장)
3.
결론

본문내용

구하는 사람은 대다수이다.
민주주의는 다수의 행복을 위한 수단이자 장치이다. 사회에 진출을 할 수 없는 사람들이 보장받을 권리를 주장할 수 있는 사회이다. 부와 재물을 가치로 추구하는 것이 올바르지 않다고 주장을 한 글쓴이는 부를 빼앗기지 않고, 지키려는 자의 이기적인 부분만 강조를 하여 나타내는 것이라고 생각한다.
한국은 경제발전에 있어서 우선순위는 올바른 분배이다. 성장의 집중을 통하여 더 이상의 양극화는 장기적인 경제 발전을 더디게 하는 요소일 뿐이다. 분배를 통한 성장이 지속적인 성장이라는 것이 필수라고 생각한다. 예를 들어, 최근 코로나19로 피해를 받고 있는 하위계층들과 소상공인들을 위하여 재난지원금이 지급이 되었다. 이 부분에 있어서, 상위계층은 배제하고 하위계층에게만 지급을 하였다. 이 부분이 작성자 본인은 올바른 분배의 올바른 예라고 생각한다.
따라서 작성자 본인은 상위계층에 있어서 세금을 올바르게 내는 것이 중요하며, 국가는 이에 따른 관리를 제대로 시행해야 한다고 본다. 또한 하위계층에게 있어서 소외감이 들지 않게 적당한 복지를 제공해주는 것도 중요하다고 본다.
3. 결론
과거에는 고졸도 취업이 쉬었고, 취업난이라는 단어가 언급이 되지도 않았다. 하지만 현재 금융위기를 겪고, 코로나19라는 팬데믹으로 인해서 사회는 취업난을 겪는 청년들이 증가하고 있다. 따라서 정부는 이를 해결하기 위한 대책을 세워야 할 필요가 있다는 것을 강조하며, 본 과제를 마친다.
[참고문헌]
-‘장벽사회, 청년 불평등의 특성과 과제, 서울연구원, 2020.
-김신일, 교육사회학, 교육과학사, 2006.

키워드

레포트,   과제,   자료