만5세 1학기 관찰일지와 총평 (일상2개,놀이4개)

소개글

만5세 1학기 관찰일지와 총평 (일상2개,놀이4개)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 3월 일상생활
2. 4월 놀이활동
3. 5월 놀이활동
4. 6월 일상생활
5. 7월 놀이활동
6. 8월 놀이활동
7. 1학기 총평

본문내용

우뚱하며 “선생님 근데 잘 모르겠어요＂라고 이야기 한다
6월
일상생활
자석글자놀이를 위해 앉는다. 자석글자로 자신의 이름을 조합하여 만들며 “내 이름 알아요. 나 할 수 있어요.” 라고 이야기하며 글자 자석을 붙인다. 다 붙이고 교사에게 가지고 온다. 교사가 “OO가 이름을 잘 알고 있네. 혹시 동생 이름도 할 수 있을까?”라고 물어보자 “우리 동생이랑‘O’만 같아요. 다른 건 몰라요.”라고 이야기 한다.
7월
놀이활동
언어 책장으로 가서 반 고흐 책을 꺼내서 노란 쇼파에 앉는다. 책장을 넓기면서 ‘고흐는“ 이라고 처음부터 끝까지 교사의 도움을 받아 다 읽는다. 교사가 ”무슨 내용이었어요?“라고 묻자 ”고흐 아저씨가 나왔어요. 그림을 그리고 화가였어요.“라고 말한다.
8월
놀이활동
우체부 놀이를 하던 중 OO가 “야~OO야. 이것 좀 치워줘. 나 너무 불편해” 하며 친구에게 말한다. 친구가 놀잇감을 치워주자 “고마워~”하며 다시 우체부 놀이를 하면서 흥미를 갖는다.
1학기 총평
곤충을 무서워하기보다는 흥미롭게 여기고 관찰하려고 한다. OO는 동화책에 흥미를 가지고 교사의 도움을 받아 글을 읽는 모습을 보였다. 자신의 느낌, 생각, 경험을 다양한 단어와 문장으로 말할수 있으며 또래에 비해 고운 말을 사용할 수 있으며 자신의 생각을 글자로 표현해 볼 수 있다. 동화 내용을 기억하며 등장 인물의 이름과 등장인물이 했던 행동에 대해 인지하고 이야기 할 수 있는 모습이었다. OO는 역할영역에 있는 다양한 직업의 역할 옷을 선택하여 놀이를 하면서 역할에 맞는 행동이 아닌 자유롭게 행동하면서 놀이하며 흥미를 갖는다.

키워드

만5세 관찰일지,   유아관찰일지,   만5세 평가인증,   만5세평가제,   발달평가,   부모상담일지,   1학기관찰일지,   평가인증관찰일지,   적응일지,   관찰일지