만2세반 놀이와 일상영역 1년 관찰일지와 총평

소개글

만2세반 놀이와 일상영역 1년 관찰일지와 총평에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 일상생활
2. 놀이활동
3. 놀이활동
4. 일상생활
5. 놀이활동
6. 놀이활동
7. 1학기 총평

1. 일상생활
2. 놀이활동
3. 놀이활동
4. 일상생활
5. 놀이활동
6. 놀이활동
7. 2학기 총평

본문내용

이활동
교사가 불러주는 ‘뱅글뱅글 돌아서’ 를 듣고 따라 부른다. 교사가 “올라간 손, 내려온 손 빙글빙글 돌아서 찌찌로?”라고 부르자 “아니, 아니!”라고 대답한다. 교사가 다시 “빙글빙글 돌아서 엉덩이로?” 하니 “아이 냄새나!” 라고 한다. 교사가 다시 “빙글빙글 돌아서 손 무릎!”이라고 하니 “손 무릎!” 하며 손을 무릎에 댄다.
2학기 총평
스스로 이닦기를 시도할 수 있으며 양치 거품을 뱉는 것을 알고 있다. 뜨거운 것이 있어서 조심해야 하는 상황을 이야기 해주었으나 반복하여 장난을 치는 모습을 보인다. 교사의 이야기를 주의 깊게 듣고, 교실 내에서의 규칙을 지킬 수 있도록 꾸준하게 안내를 해주며 장난을 쳐서 발생할 수 있는 상황을 이야기 나누어 OO가 위험한 상항을 인식할 수 있도록 지도해야겠다. OO는 자기가 본 동작을 생각해서 따라할 수 있으며 표현하고 싶은 동작을 신체를 이용해서 자유롭게 표현할 수있다.
만2세반 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
이불을 깔아주었으나 자신의 이불이 아닌 다른 친구의 이불에 여기저기 옮겨다니며 눕고 장난한다. 불러도 오지 않아 교사가 데려와 OO의 이불에 눕혀주고 토닥이자 조금씩 움직임이 잦아든다. 자신을 토닥이는 교사의 팔을 쓰다듬으며 점점 잠든다. 잠이 든 후 잔기침을 많이 한다.
놀이활동
동요 ‘다섯 글자 예쁜 말＇를 배우며, 마음을 표현하는 여러가지 말을 알아 본다. 율동과 함께 리듬에 맞춰 노래를 따라 부른다. 함께 즐겁게 노래한 옆 친구에게도 다섯 글자의 예쁜 말을 전해보자고 했더니 “사랑합니다”라고 한다.
놀이활동
OO가 퍼즐을 꺼내서 자리에 앉는다. 먼저 그림을 다 떼어본뒤 동그라미 모양을 보며 한조각씩 퍼즐을 맞추며 놀이한다. 완성된 동그라미 그림을 보며 ‘파란색 동그라미 모양이네’라고 말한다. 다른 네모, 별 모양 퍼즐을 맞추며 놀이를 한다.
일상생활
놀이를 정리하고 화장실문 앞으로 가서 줄을 선다. 비누를 묻힌 후 손씻기 순서를 중얼거리면서 손등, 손바닥, 손가락 사이사이 비누칠을 한다. 깨끗해진 손을 교사에게 보여주며 \"손이 반짝 반짝.\" \"선생님 깨끗해졌어요!\"라고 이야기한다.
만2세반 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
교사가 “머리” 라고 말하자 OO가 머리를 두 손으로 잡는다. 교사가 “어깨” 라고 말하자 머리를 잡은 손을 내려 어깨를 잡는다. 교사가 “그 다음은 어디일까?” 라고 말하자 “무릎” 이라고 말하며 무릎을 가리킨다. 교사가 “무릎 다음은 어디일까?” 라고 말하자 “발” 이라고 말하며 점프한다. ‘머리 어깨 무릎 발’ 노래를 불러주자 교사를 보며 노래에 맞춰 신체를 가리킨다.
놀이활동
바구니에서 종이를 꺼낸 OO가 동그라미 도장과 물감을 꺼내 도장을 물감에 묻혀 종이에 찍고 있다. 옆에 있던 OO가 “나도 할래”라고 말하자 “OO야 너는 동그라미로 찍어 , 나는 네모로 찍을게”라고 이야기 한다.
2학기 총평
처음에는 OO가 동그라미 모양의 퍼즐 조각만 찾는 모습을 보였는데, 점점 동그라미 모양을 보며 퍼즐 조각을 합치면 동그라미 모양이 된다는 것을 알아가는 모습을 보였다. 신체 각 부분의 명칭을 듣고 신체 부위를 가리키는 모습을 볼 수 있다. 머리와 어깨를 잡기 위해 손을 뻗거나 무릎과 발을 잡기 위해 허리를 숙이는 등 제자리에서 몸을 움직이는 기본운동을 할 수 있다. 스스로 놀이를 선택하여 놀이를 할수 있으며 다양한 놀이법을 친구에게 제시해 줄수 있다
만2세반 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
숟가락으로 반찬만 떠서 먹는다. 교사가 “OO야~ 밥도 같이 먹어 볼까?”라고 말하자 밥을 떠서 먹는다. 밥을 먹은 후 또 다시 반찬만 숟가락으로 떠서 먹는다.
놀이활동
비밀상자를 위 아래로 흔들어 소리를 듣는다. 친구들이 다가오자 “손 넣어서 맞춰봐!”라고 말하며 친구에게 비밀상자를 건낸다. 친구가 비밀상자에 손을 넣고 “음~뭐지? 뭐지~”라고 말하자 OO가 밝게 웃으며 “짜잔~돋보기야!”라고 말한다.
놀이활동
휴식시간에 이불위에서 서서 발로 쿵쿵하고 있다. 친구가 따라하자 웃으며 발로 쿵쿵 한다. 친구가 “우와” 말하자 소리 내어 웃으며 폴짝폴짝 뛴다. 친구가 따라하자 웃으며 함께 뛴다. 다른 친구가 와서 뛰자 큰 소리로 웃으며 뛴다.
일상생활
점심시간이 되어 화장실에 가서 손을 씻기로 한다. 다른 친구들은 화장실로 이동하는 데, OO는 반에서 돌아다닌다. 교사가 “OO야, 우리 손 씻을 까?”라고 묻자 “네 좋아요.”라고 말하고 화장실로 이동한다. 화장실에 도착해서 교사가 친구 뒤에 줄을 서도록 OO를 안내한다. 잠시 서 있다가 칫솔 소독기 쪽으로 가서 버튼을 껐다 켜기를 반복한다.
만2세반 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
아나바다 시장놀이를 하며 OO도 사고 싶은 물건을 사보기 위해 둘러본다. 이내 장난감코너에 마음에 드는 것이 있는지 장난감코너 앞으로 간다. 가져오지는 못하고 쭈뼛쭈뼛 서있다가 이내‘OO 어떤거 갖고싶어?~ 가지고싶은거 가져와볼까?’ 라는 교사말에 가지고 싶은 장난감을 꺼내온다.
놀이활동
OO가 OO가 가지고 있는 도형블록을 가져간다. OO가 “싫어 내꺼야”라고 말하며 주먹을 올린다. 교사가 OO에게 “OO가 OO가 놀고있는지 모르고 가져갔나봐 예쁘게 이야기 해줄래?”라고 말하자 OO가 “네”라고 말하며 OO가 가지고 있는 블록을 가져간다.
2학기 총평
점심식사 시간 밥은 먹지 않고 좋아하는 반찬만 계속해서 먹는 모습을 보여 밥과 함께 골고루 함께 섭취할 수 있도록 지도해야겠다. 식사 도구를 사용하여 스스로 음식을 먹을수 있으며 스스로 칫솔을 사용해 이를 닦을 수 있다. 배변훈련을 시도해 보려고 하나 원에서는 협조적이지 않다. 자신의 놀잇감을 가져갔을 때 대처해야 하는 방법을 교사의 도움을 받아 알 수 있다.

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