만2세 9월,10월 관찰일지 5명

소개글

만2세 9월,10월 관찰일지 5명에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

밟고 어떻게 지나가지?”라고 말하자 OO는 제 자리에서 점프를 한다. 교사가 “점프를 해서 지나가면 되겠구나.”라고 말하자 OO는 무릎을 접어서 앉은 뒤 무릎을 피며 점프를 한다. 책 한권을 넘은 OO는 앞에 있는 책을 향해 또 점프한다.
의사소통
역할놀이나 블록놀이를 하면서 친구와 상호작용이 잘 이루어진다. 자신의 의사표현을 정확하게 표현할 수 있으며 발음이 정확하여 의사전달에 어려움이 없다.
사회관계
OO가 놀고있던 장난감을 친구가 말없이 가지고 가자 OO가 엉엉 운다. 교사가 ‘OO야 우리 같이 친구한테 돌려줘 라고 말해보자’ 라고 말하니 OO가 두 손을 모아 또래 친구에게 내민다.
예술경험
교사가 미술활동을 소개한뒤 활동에참여할 것을 제안하자 한 가지 색연필로 글자를 색칠한다. 선 밖으로 삐져나가며 거칠게 색칠한 후 교사에게 “선생님 다 했어요”라고 이야기 한다.
자연탐구
책상에 놓여진 여러 가지 나뭇잎을 돋보기로 오랫동안 관찰한다. 잠시 뒤 색이 같은 나뭇잎끼리 분류하며 “이건 빨강색, 이건 노랑색” 이라고 말한다. 자신이 분류한 나뭇잎을 친구에게 설명해 준다.
발달평가
OO의 행동이 왜 위험한지 이야기 나누고 OO와 이야기를 나눈 뒤 기차처럼 길게 블록을 연결하여 발로 밀어 이동해 보자고 제안하자 OO도 동의하여 교사와 함께 기차를 만들어 발로 이동하며 놀이했다.점프를 해서 나아가는 거리가 길어졌으며, 점프를 위해 준비하는 동작이 더 정교해졌다. 또래와 협응하며 놀이하기를 즐기며, 안전하게 놀이하는 방법을 알고 실천할 수 있다. 자신이 느끼는 감정과 느낌을 알고 교사에게 표현 할 수 있다

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