목차
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 종합발달평가
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 종합발달평가
본문내용
OOO
연령 : 만1세
교사 : OOO
구분
관 찰 내 용
놀이활동
블록놀이 하던 OO의 이름을 부르며 같이해 한다. OO가 블록을 주지 않자 줄 때까지 기다린다. 친구를 좋아해 혼자 놀이보다는 또래와 놀이하는 것을 즐거워하고 친구의 반응을 살피며 놀잇감을 뺏지 않고 놀이를 한다.
놀이활동
OO는 미끄럼틀오르내리기, 시소 올라타기, 양발을 사용해 자동차 앞으로 운전해 나가기 등 대 근육 활동이 잘 발달되어 가고 있다
종합발달평가
거울을 보며 다양한 표정들을 따라서 지어 볼 수 있고 친구들이 하는 행동을 따라 하며 모방 행동을 하는 모습을 보인다. OO는 생활 속에서 도구에 관심을 가지고 과학적 도구를 이용해 관찰할 수 있다. 소리나는 악기에 관심을 보이며 손에 들고 흔들거나 두드려 소리를 낸다. 교사가 동요를 들려주며 악기를 연주할 때 OO도 악기를 들고 교사를 따라 흔들고 두드리고, 멈출 때 같이 멈춰 기다려보기도 한다. 소리와 리듬을 표현하는 OO에게 악기를 활용한 표현활동이 이루어지도록 다양한 악기를 제공하고 놀이활동을 지원계획해 본다. OO는 교사의 행동을 모방하여 주요 신체 부분의 움직임을 탐색하고 몸을 활발히 움직이는 것에 흥미를 보인다.
연령 : 만1세
교사 : OOO
구분
관 찰 내 용
놀이활동
블록놀이 하던 OO의 이름을 부르며 같이해 한다. OO가 블록을 주지 않자 줄 때까지 기다린다. 친구를 좋아해 혼자 놀이보다는 또래와 놀이하는 것을 즐거워하고 친구의 반응을 살피며 놀잇감을 뺏지 않고 놀이를 한다.
놀이활동
OO는 미끄럼틀오르내리기, 시소 올라타기, 양발을 사용해 자동차 앞으로 운전해 나가기 등 대 근육 활동이 잘 발달되어 가고 있다
종합발달평가
거울을 보며 다양한 표정들을 따라서 지어 볼 수 있고 친구들이 하는 행동을 따라 하며 모방 행동을 하는 모습을 보인다. OO는 생활 속에서 도구에 관심을 가지고 과학적 도구를 이용해 관찰할 수 있다. 소리나는 악기에 관심을 보이며 손에 들고 흔들거나 두드려 소리를 낸다. 교사가 동요를 들려주며 악기를 연주할 때 OO도 악기를 들고 교사를 따라 흔들고 두드리고, 멈출 때 같이 멈춰 기다려보기도 한다. 소리와 리듬을 표현하는 OO에게 악기를 활용한 표현활동이 이루어지도록 다양한 악기를 제공하고 놀이활동을 지원계획해 본다. OO는 교사의 행동을 모방하여 주요 신체 부분의 움직임을 탐색하고 몸을 활발히 움직이는 것에 흥미를 보인다.
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소개글