목차
3월 일상생활
4월 놀이활동
5월 놀이활동
6월 일상생활
7월 놀이활동
8월 놀이활동
영유아 발달평가
4월 놀이활동
5월 놀이활동
6월 일상생활
7월 놀이활동
8월 놀이활동
영유아 발달평가
본문내용
쌓는다. 쌓아올린 블록 옆에 가서 서본다.
영유아
발달평가
OO가 어금니가 나기 시작하면서 친구들과 교사에게 불편함을 표현할 때 꼬집거나 때리는 행동을 볼 수 있어 부모와 이야기를 나누어 보며 언어를 사용하여 또래관계형성에 도움을 주었다. 교통표지판의 의미를 이해하고 신체표현으로 나타낼 수 있다. 사랑을 주고 받는데 익숙하며 표현을 잘 한다. 아직 사랑을 독점하고 자기중심적인 특성이 있어 또래와 긍정적으로 나누어보고, 함께 양보하며 어울릴 수 있도록 긍정적인 방법을 생각해볼 수 있게 상호작용하여 도움주어야 겠다. OO는 친구와 놀이 중에 친구에 블록을 똑 같이 만들고 싶지만 안되자 교사의 도움을 받아 그 친구의 블록을 가지고 놀이 하고 싶어한다. 친구에게 소심하게 다가갈때가 있으며 잘 토라지는 편이다.
영유아
발달평가
OO가 어금니가 나기 시작하면서 친구들과 교사에게 불편함을 표현할 때 꼬집거나 때리는 행동을 볼 수 있어 부모와 이야기를 나누어 보며 언어를 사용하여 또래관계형성에 도움을 주었다. 교통표지판의 의미를 이해하고 신체표현으로 나타낼 수 있다. 사랑을 주고 받는데 익숙하며 표현을 잘 한다. 아직 사랑을 독점하고 자기중심적인 특성이 있어 또래와 긍정적으로 나누어보고, 함께 양보하며 어울릴 수 있도록 긍정적인 방법을 생각해볼 수 있게 상호작용하여 도움주어야 겠다. OO는 친구와 놀이 중에 친구에 블록을 똑 같이 만들고 싶지만 안되자 교사의 도움을 받아 그 친구의 블록을 가지고 놀이 하고 싶어한다. 친구에게 소심하게 다가갈때가 있으며 잘 토라지는 편이다.
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