만1세 1년 발달평가 및 1,2학기 관찰일지

소개글

만1세 1년 발달평가 및 1,2학기 관찰일지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 발달평가

일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
2학기 발달평가

본문내용

, 가족의 수만큼 쿠키를 만들어 물고기를 하나씩 나눠주고 엄마아빠는 더 준다고 말한다. 날씨가 더울때는 그늘에서 쉬고 놀이하도록 하였고, 나뭇잎의 흔들리는 모습을 관찰하며 바람을 찾아보았다. 바람개비도 바람이 있어야 잘 돌아가는 것에 대해 직접 바람개비를 돌리면서 자연스럽게 알게 되었다.
만1세반 OOO 관찰일지
반명
OOO반
영아명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
구 분
관 찰 내 용
일상생활
OO는 놀이를 하거나 수업을 할 때는 화장실을 가지 않아 바지에 쉬를 하고 교사에게 이야기 하지 않고 가만히 앉아 있거나 서있었다.
놀이활동
교실 벽면에 안전 거울을 붙여주었다. 교사가 먼저 거울을 보며 다양한 표정들을 지어보는 모습을 보여주었다. OO도 관심을 보이며 안전 거울이 있는 곳으로 왔다. 거울 앞에 앉아 거울을 보기 시작한다. OO에게 웃는 표정, 놀란 표정, 슬픈 표정, 화난 표정 등 다양한 표정 카드를 보여주었더니 카드를 보며 다양한 표정들을 지어본다. 친구들도 OO 옆으로 와서 안전 거울을 보며 다양한 움직임으로 표현을 하니 OO도 친구의 행동을 탐색하며 모방하여 따라서 해보는 행동을 보인다.
놀이활동
스티커로 꾸미기를 좋아하고 스티커를 떼어서 붙이기를 잘 한다. 끼적이기를 좋아하고 끼적이는 힘이 좋아지고 여러 가지 색깔의 색연필로 끼적이기를 한다. 아는 동요가 나오면 큰 소리로 따라 부르고 몸을 흔들어 리듬을 탄다..
일상생활
OO가 교사의 도움을 받아 사과를 반 정도 먹는다. 세 개 정도 남았을 때 포크를 쥐어주니 포크를 잡는다. 포크로 사과를 찍으려고 하였으나 사과의 모양이 둥글게 되어있어 잘 찍히지 않았는데 교사가 포크로 사과를 찍어주자 포크를 들고 스스로 사과를 먹는다. 남은 세 개의 사과를 포크를 이용하여 스스로 먹는다.
만1세반 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
구 분
관 찰 내 용
놀이활동
‘머리 어깨 무릎 발’ 동요를 부르며 율동을 하자 웃으며 손으로 머리를 가리키다가 발을 가리킨다. “코는 어디 있나요?”하자 손가락으로 코를 가리킨다. “귀는 어디에 있나요?”하자 ‘눈’을 가리킨다. 노래를 천천히 부르며 율동을 하자 교사를 쳐다보며 천천히 따라한다.
놀이활동
웨이브 드럼을 OO 앞에 놓아주고 두드리며 소리를 들려주자 “으으”하 며 낮은 소리를 낸다. 웨이브 드럼을 좌우로 기울여 구슬이 굴러가는 소리를 들려주자 교사 앞으로 와 웨이브 드럼을 밀어내고 무릎으로 올라와 교사에게 안기며 계속 낮은 소리를 낸다. “이거 하지 마요?”라고 물어보고 웨이브드럼을 옆으로 치우자 소리 내던 것을 멈춘다. 또래가 웨이브 드럼을 두드리자 “으으”소리 내며 교사에게 매달린다.
1학기 발달평가
OO는 놀이, 특강시간엔 쉬가 마려워도 화장실을 잘 가지 않으려고 한다. 교사가 갔다오라고 이야기 하여도 가지 않다가 바지에 쉬를 한다. 참지 않고 쉬가 마려우면 바로 교사에게 이야기 하여 갈수 있도록 지도 해야겠다. 거울을 보며 다양한 표정들을 따라서 지어 볼 수 있고 친구들이 하는 행동을 따라 하며 모방 행동을 하는 모습을 보인다. 주변의 소리와 움직임에 호기심을 가지며 소리나 얼굴표정, 몸 움직임 등을 모방한다.
만1세반 OOO 관찰일지
반명
OOO반
영아명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
구 분
관 찰 내 용
일상생활
낮잠시간에 이불을 펴주자 OO 이불을 스스로 찾아와 눕는다. 바르게 누워서 자장가 소리를 들으며 교사의 토닥임 속에 잠이 든다. 자고 일어나서도 잠투정 없이 일어난다.
놀이활동
교실에서 공을 가지고 놀이하고 있다. 교사가 공을 들고 “OO야”라고 부르자 고개를 돌려 교사를 쳐다보며 공을 받아 들었다.
놀이활동
식판 그림 교구를 꺼내서 브로콜리 반찬 그림을 떼어본다. OO가 바구니에서 브로콜리를 꺼내서 가져온다. 브로콜리와 브로콜리 그림카드를 같이 보여주며 ‘이거 똑같아’ 라고 말한다. 브로콜리와 브로콜리 그림카드를 나란히 옆으로 붙이며 놀이를 한다.
일상생활
칫솔을 건네주자 OO는 손으로 칫솔을 잡은 뒤 입안으로 넣는다. 교사가 “치카치카 해볼까요?”라고 말하자 칫솔을 좌우로 움직인다. 같은 행동을 반복하다 입속에서 칫솔을 뺀 뒤 교사에게 입을 벌린다. 교사가 “OO 치아가 깨끗해지고 있네.”라고 말하자 OO는 칫솔을 다시 입속에 넣고 좌우로 움직인다.
만1세반 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
구 분
관 찰 내 용
놀이활동
영어 특별활동 시간에 불렀던 버블검 노래를 부르기 시작한다. 친구들이 OO를 따라서 버블검 노래를 부른다. 앉아서 부르다가 음률 영역에 있는 귀로를 가지고 와서 노래에 맞춰 귀로를 연주한다. 그 모습을 보고 다른 친구들도 원하는 악기를 가지고 와 함께 연주하며 노래를 부른다. 연주를 하며 부르다 일어나서 춤을 추기도 한다
놀이활동
교사가 제공해준 다양한 동물 사진을 보고 좋아하는 사자 동물을 가지고 가더니 스스로 색연필을 골라 끼적이기를 시도한다. 그 뒤 자신이 끼적인 그림을 ‘짜잔’ 이라고 말하며 친구, 교사에게 보여주며 방긋 웃는다.
1학기 발달평가
하루 일과를 편안하게 경험해보고 낮잠시간에는 자야한다는 것을 알고 편안하게 낮잠을 자고 일어난다. 공을 가지고 놀이하던 OO의 이름을 부르자 행동을 멈추고 교사를 바라보았다. OO의 이름을 목소리 크기, 톤을 바꾸어 자주 불러주어야 겠다. 요즘 OO가 언어 표현이 부쩍 늘고있는 모습을 보였다. 특히 책, 교구를 갖고 놀이를 하다가 그림과 똑같은 놀잇감을 찾아서 보여주는 모습을 보였다. 과일, 채소에 관심이 많아져서, 교실 벽면에 실제 과일, 채소 그림카드를 붙여서 제공해주어야겠다. 이를 깨끗하게 만들기 위해 스스로 양치를 시도하는 모습을 보였다. 양치 중간에 칫솔을 씹는 모습을 보이지만, “OO야 나쁜 세균들을 없애 볼까?”와 같은 격려의 말을 해주면 다시 양치에 집중하는 모습을 보인다. 양치 시간에 “칫솔을 왔다 갔다 움직여볼까?”와 같은 이야기를 해주어 바르게 양치를 할 수 있도록 해보아야겠다.

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