목차
만0세 3월,4월,5월,6월,7월,8월 발달평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 총평
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 총평
본문내용
하는 데 있어 비교적 안정적인 모습이고 흐름을 인지하고 따라주는 모습이고 자기 물건 정리도 할 수 있다
신체운동
신체 균형을 잡으며 몸의 균형을 잡기 위해 두 팔을 비행기 팔로 쫙 뻗으며 두 발을 사용하여 나뭇잎을 쳐다보며 밟아보며 간격을 조절할 수 있다.
의사소통
활동지나 인쇄물 등의 내용에 관심을 보이며 다양한 활동에 적극적으로 참여하는 편이다. 도구를 사용하여 끼적이기 활동에 흥미를 보이며 자발적으로 쓰기 활동을 자주 하는 편이다.
사회관계
원장선생님과 낯선곳으로 이동하여 비누거품으로 꾸미기에 참여한다. 낯가림이 있는 OO이지만 OO는 원장선생님과 함께 거부감 없이 거품을 손에 받아 탐색한다. 또한 OO는 원장선생님께 인사하며 친근함을 표현하며 안기고 웃는다. 친숙한 대상에 대한 반갑고, 즐거움의 표현하는 OO를 칭찬하며 안정된 사회관계가 증진되도록 격려하며 지원되어야겠다.
예술경험
주변의 색에 대해 호기심을 갖고 탐색하는 모습이 보인다. 보라색을 “퍼플”라고 말하며 자신이 좋아하는 색을 구분할 수 있다.
자연탐구
OO에게 수박을 보여주고 손으로 탐색할 수 있도록 교사가 시범을 보여주자 관심을 보이며 적극적으로 수박을 탐색 하였다, 손으로 만져보고 주물거리며 수박을 으깨 보았다. OO가 오감으로 사물을 탐색하는 것을 좋아하여 다양한 오감활동을 해야겠다.
1학기 총평
어린이집의 환경에 관심을 보이며 스스로 탐색할수 있으며 낯선 사람에 대한 긴장감이 있지만 익숙한 또래나 선생님과 함께 있으면 안심하는 모습이 보인다. 앞으로도 즐겁고 행복한 OOO반 생활을 할 수 있도록 많은 관심과 격려 부탁드린다.
신체운동
신체 균형을 잡으며 몸의 균형을 잡기 위해 두 팔을 비행기 팔로 쫙 뻗으며 두 발을 사용하여 나뭇잎을 쳐다보며 밟아보며 간격을 조절할 수 있다.
의사소통
활동지나 인쇄물 등의 내용에 관심을 보이며 다양한 활동에 적극적으로 참여하는 편이다. 도구를 사용하여 끼적이기 활동에 흥미를 보이며 자발적으로 쓰기 활동을 자주 하는 편이다.
사회관계
원장선생님과 낯선곳으로 이동하여 비누거품으로 꾸미기에 참여한다. 낯가림이 있는 OO이지만 OO는 원장선생님과 함께 거부감 없이 거품을 손에 받아 탐색한다. 또한 OO는 원장선생님께 인사하며 친근함을 표현하며 안기고 웃는다. 친숙한 대상에 대한 반갑고, 즐거움의 표현하는 OO를 칭찬하며 안정된 사회관계가 증진되도록 격려하며 지원되어야겠다.
예술경험
주변의 색에 대해 호기심을 갖고 탐색하는 모습이 보인다. 보라색을 “퍼플”라고 말하며 자신이 좋아하는 색을 구분할 수 있다.
자연탐구
OO에게 수박을 보여주고 손으로 탐색할 수 있도록 교사가 시범을 보여주자 관심을 보이며 적극적으로 수박을 탐색 하였다, 손으로 만져보고 주물거리며 수박을 으깨 보았다. OO가 오감으로 사물을 탐색하는 것을 좋아하여 다양한 오감활동을 해야겠다.
1학기 총평
어린이집의 환경에 관심을 보이며 스스로 탐색할수 있으며 낯선 사람에 대한 긴장감이 있지만 익숙한 또래나 선생님과 함께 있으면 안심하는 모습이 보인다. 앞으로도 즐겁고 행복한 OOO반 생활을 할 수 있도록 많은 관심과 격려 부탁드린다.
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