유아 관찰 일지기록 만5세 19명 3-8월

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유아 관찰 일지기록 만5세 19명 3-8월에 대한 보고서 자료입니다.

목차

유아 관찰 일지기록 만5세 19명 3-8월

본문내용

표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
건강
/
물을 마시려고 줄을 선다. 친구가 물을 잘 못따르고 있자 00가 “내가 도와줄까?”하고 묻는다. 친구가 물병을 주자 물병을 두손으로 들고 천천히 물을 따라준다. 00의 컵에도 00가 물을 따른다. 물을 다 먹고 나서 다 먹은 컵 바구니에 담는다. 물병은 물병 바구니에 담고 “다 먹었다”하며 활동을 하러 간다.
신체운동
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비눗방울 잡으려고 날아가는 비눗방울 따라 열심히 뛰어 달려가기를 한다. 다시 또 날아오는 비눗방울을 향해 달리기를 반복한다. 비눗방울이 제자리에서 맴돌자 팔을 뻗어 손으로 비눗방울을 쳐서 터뜨려 본다.
의사소통
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언어 영역에서 편지쓰기를 하던 00이가 미술 영역에서 뭔가를 만든 후 다시 언어 영역으로 돌아온다. 친구에게 편지 봉투를 주며, “00야 , 너하테 주는 편지야 혼자만 봐!”라고 이야기를 한다. 친구가 00이가 준 편지를 소리내어 읽는다. 00이가 웃으면서 편지를 소리내어 읽는 친구를 바라본다.
사회관계
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친구와 함께 인형으로 소꿉놀이를 하고 있다. “아가야 빨리 따라오렴”하며 역할극을 하는데 다른 친구가 와서 “00아 같이 놀아두 돼?”하고 묻는다. 친구의 말에 대답을 해주지 않고 계속 놀고 있던 친구와 역할극을 한다. 다른 친구가 한번 더 이야기를 하자 “아니 우리 지금 엄마 아기 놀이하고 있어 ”라고 말하며 놀이를 이어나간다.
예술경험
/
빨대와 빨대끼리 서로 테이프로 연결해본다. 테이프를 잘라서 사용하지 않고 테이프채로 붙이며 빨대를 가운데 놓고 돌려본다. 교사가 무엇을 하는지 물어보자 ‘이거랑 이거랑 붙이려구요’ 라고 말한다. 교사가 테이프를 잘라서 사용하는 방법을 알려주자 이후 잘라서 여러 가지 재활용품을 이어 붙이며 놀이한다
자연탐구
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곰팡이 균을 관찰해보는 식빵이 담겨있는 통을 들어서 본다. 손으로 돌려가며 본다. 또 다른 통을 들고 돌려가며 보다가 곰팡이를 보고서 “와 여기 곰팡이 있어 애들아!!”하며 큰소리로 말한다. 하나, 둘, 셋, 넷, 곰팡이 개수를 센다 . 돋보기를 들더니 곰팡을 가까이 대고 본다. “아 잘 안보이네”하며 돋보기를 내려 놓는다.
유아 관찰 기록(만 5 세)
관찰 기간: 3월 - 8월
이름
000
성별
0
생년월일
만5세
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
건강
/
바깥놀이를 하는 아이들에게 “애들아 이제 들어가자”하고 말하자 oo도 놀던 것을 멈추고 모래놀이터 정리를 한다. 정리를 다 한 oo는 들어가기 전 현관 앞에 앉아 신발을 벗어 신발 안에 들어있는 모래를 턴다. 모래를 다 털고 나서 신발장에 신발을 넣는다.
신체운동
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수조작에 있는 우리 어린이집 꾸미기에 관심을 보이고 교재교구를 꺼내든다. 놀이터의 놀이기구를 요리조리 만져보고 돌려보고 놀이터판에 이쪽에 놨다가 저쪽에 놨다가 반복하기를 하다가 이내 놀이터 기구들을 다 붙여보고 놀이터를 꾸며 완성 해 본다.
의사소통
/
친구와 이야기 할머니가 오시고 이야기 할머니와 함께 공손하게 인사를 한다. 인사를 나누고 이야기 할머니께서 이야기를 들려 주시려고 하자 바르게 앉아서 이야기 들을 준비를 한다. 이야기 할머니께서 이야기를 들려주시자 들려주시는 이야기를 집중하며 듣는다.
사회관계
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가방에서 반짝이 색종이를 꺼내 온다. 친구가 부러운 눈으로 색종이를 바라본다. 이내 00이는 친구에게 ‘가질래? 색깔 골라봐’ 라고 말하고서는 선뜻 색종이를 고를 수 있도록 내어준다. 친구가 색깔을 고르고 다른 친구들도 갖고 싶어하여 나눠 주기를 한다. 이내 00이는 남은 색종이를 사용한다.
예술경험
/
교통기관 대해 이야기를 나누며 유아들이 알고 있는 교통기관에 대해 교사가 물어보자 친구가 자신감있게 손을 번쩍 들고서는 ‘비행기요’ 하며 이야기 하기를 한다. 교사가 간다간다간다 노래를 들려주자 집중하여 노래를 듣는다.
자연탐구
/
소금으로 바다를 표현하는 미술 활동을 한다. 바닷속을 그림으로 표현해보자고 한다. 도화지를 책상에 두고 친구들이 그린 것을 조금씩 보기 시작한다. 그리고 몇 분이 지나자 옆에 친구가 인어공주를 그린 것을 보자 자그마한 목소리로 ‘나도 인어공주 그려야지’ 라고 말하고 인어공주를 그린다.
유아 관찰 기록(만 5 세)
관찰 기간: 3월 - 8월
이름
000
성별
0
생년월일
만5세
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
건강
/
‘선생님 조금 쉬고 싶어요’ 라고 이야기한다. 교사가 ‘쉬고 싶어요?’ 라고 묻자 고개를 끄덕인다. 교사가 그늘을 가리키며 ‘그럼 저기 의자에 조금 앉아서 쉬다가 놀이하고 싶으면 놀이하세요’ 라고 하자 의자에 앉아서 쉬다가 놀이를 시작한다.
신체운동
/
공 굴리기 게임을 한다. 순서가 되자 00이 차례가 되어 앞으로 나온다. 교사의 호루라기 신호에 숨을 한번 크게 들이킨다. 그리고 공을 든 팔을 위로 뻗었다가 골대로 힘차게 던져 본다. 공이 들어간 것을 보며 매우 기뻐한다.
의사소통
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언어 영역에 있는 여름에 필요한 물건 이름 찾는 활동지를 꺼내들고 책상에 색연필도 함께 가져와 자리에 앉는다. 활동지를 살펴보더니 단어들을 하나씩 또박또박 소리내어 읽어 본다. 그리고 여름에 필요한 물건만 찾아 단어를 표시 해 본다.
사회관계
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자유 선택 활동시간에 00와 친구가 함께 같은 블록을 들게 되었다. 둘은 서로 블록을 가져가기 위해 블록을 꽉 쥐고서는 00가 “이거필요하단 말이야”라고 큰 소리로 말한다. 친구도 꽉 힘을 주며 서로 양보하지 않고 블록을 차지하기 위해 계속 힘을 주며 놓지 않는다.
예술경험
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인어공주 음악이 나오자 흥얼거리기 시작한다. 바다생물이 달려진 보자기를 허리에 감싸고, 머리를 보자기로 감싼다. ‘나는 인어공주야’ 라고 말하며 음악에 맞춰서 허리를 흔들고 손을 동그랗게 하면서 몸을 흔든다
자연탐구
/
연속수 쓰기를 하다가 00이가 199까지 수를 쓰더니 계속 생각을 하는 모습을 보인다. 그러다니 “선생님 이거 다음에 ”하면서 200이라는 숫자를 적으며 “이거 맞아요?”라고 물어본다. “응 이백이야”라고 말해주자 다시 201부터 순서대로 계속 적어나간다. 쓰다가 친구들이 얼만큼 썼는지 보다가 “나는 210까지

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유아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,