만2세 3월-8월 관찰일지 및 발달평가 (일상,놀이영역으로 분류 / 평가인증 A)

소개글

만2세 3월-8월 관찰일지 및 발달평가 (일상,놀이영역으로 분류 / 평가인증 A)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

니 “선생님!” 하고 대답한다. “선생님 이름은 OOO 선생님이에요” 하니 “OOO” 하며 따라한다.
1학기 평가
배변훈련을 하고 있고 바지에 실수하고 나서 교사에게 말하지 않고 창피해 하면서 옷을 갈아입지 않는다고 고집을 부릴때가 있다. 다양한 친구와 놀이하며 친구가 못하는 것을 알려주고 말해주려고 한다. 자신의 생각을 확실하고 명확하게 전달을 한다. 노래에 어울리는 율동을 할 수 있다.
1학기 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만2세
영역 구분
관찰내용
일상생활
화장실에 들어가서 변기를 관찰하고 장난을 치며 친구들 배변활동을 지켜 보고 있어 “변기에 쉬할까” 했더니 고개를 흔들며 바로 밖으로 나가 버린다.
놀이활동
자유놀이 시간 OO는 친구들과 같이 소꿉놀이를 하고 있다. 그중에 OO가 “난 아빠야” 라고 이야기 하니 OO가 “난 아빠 좋아 너는?” 하고 OO 말에 대답을 해준다.
놀이활동
춤추는 뱀의 그림을 보자 OO는 “우와 뱀이다”라고 소리를 친다 교사가 스티커와 색연필등 각종 미술용품을 제시해 주자 OO는 스티커를 떼어내서 뱀의 그림에 스티커를 붙혀 보며 놀이를 한다. OO가 무척 재미있어 하자 교사도 OO에게 “여러가지 색깔로 스티커를 붙혀 보자”라고 말한다. OO가 “네~”하고 답을 하며 초록색,빨간색,주황색등 여러 가지 색의 스티커를 붙이자 교사는 색을 OO에게 말해주자 OO는 따라서 조금씩 색을 말하기 시작한다. 교사가 물감을 제시해주자 붓을 물감에 묻혀가며 뱀의 모양을 다시 꾸미기 시작한다. 손에 물감이 묻자“묻었어요~”라고 교사에게 방긋웃으면서 다시 물감으로 진지하게 뱀의 그림을 꾸미기 시작한다.완성된 뱀의 그림을 보자 방긋웃음을 보인다.
일상생활
체육활동시간에 체육선생님을 따라 준비운동을 한다. OO는 팔과 다리를 협응하며 대근육 활동에 즐겁게 참여한다
1학기 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만2세
영역 구분
관찰내용
놀이활동
OO가 발판을 꺼내서 매트에 펼쳐본다. 발판을 따라 걸으며 ‘이거는 파란색, 노란색, 주황색’이라고 말한다. OO가 발판의 간격을 더 좁게 붙여서 발판을 따라 걸으며 놀이한다.
놀이활동
교실 벽면에 붙어 있는 스티커에 관심을 보이던 OO가 높은 곳에 붙어 있는 스티커를 떼어보려다 잘 떼어지지 않자 낮게 붙여져 있는 스티커를 먼저 떼어보고 점점 조금 더 높은 곳에 붙어 있는 스티커는 까치발을 들고 손을 뻗어 떼어낸 후 미소를 보이며 교사에게 보여준다.
1학기 평가
OO는 변기에 배변활동 하는 것을 싫어하고 거부감을 가지고 있으나 화장실에 관심을 가지고 계속해서 탐색한다.뱀의 그림 위에 여러 가지 미술도구를 이용해 즐겁게 꾸며 보기를 한 OO는 조금씩 흥미와 재미를 느끼기 시작한다. 물감이 손에 묻는것에 대해 거부감도 없이 오히려 즐기는 모습이며 미술놀이에 무척 재미를 느끼는 것 같다. OO는 색의 이름을 말하는것을 좋아하여 놀이할 때 색의 이름을 자주 말하는 모습을 보였다. 색과 관련된 그림책, 색깔막대를 제공해주어야겠다. OO가 낮은 곳의 스티커를 떼어본 후 차근차근 높이를 올려 OO가 손을 쭉 뻗어 보거나 점프를 해 스티커를 떼어 볼 수 있도록 높낮이를 조절하여 주었다.
1학기 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만2세
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO가 등원하여 교사와 인사한 뒤 겉옷을 벗는다. 교사가 겉옷을 정리하자“선생님 이거 옷도 벗을래”라고 말하며 바지를 벗는다. OO는 티셔츠를 벗어보다 잘 안벗겨지자“도와줘요”라고 말한다. 교사가 도와주자 웃으며 놀이를 하러 간다.
놀이활동
OO는 휴지에 물을 묻혀 촉촉한 상태의 휴지를 조물조물 만져보고 탐색해 보았다. 손으로 이리 만져 보고 저리 만져보고 휴지를 들어도 보고 놔 보기도 하며 즐겁게 활동을 하였다 교사는 “이건 휴지란다. 휴지에 물을 묻혀 보았어”라고 말을 하자 OO는 나를 빤히 보고는 다시 휴지에 관심을 가지기 시작한다. 휴지가 OO 얼굴쪽으로 가자 교사는“어?OO 얼굴이 안보이네”라고 말하며 말하자 OO가 까꿍놀이를 하듯 교사를 한번 쳐다보자 교사는“OO 찾았다 ”라고 말하자 OO는 다시 한번 웃음을 보인다. 교사는 “휴지”라고 다시한번 말을 하며 OO가 휴지라고 말을 할수 있도록 유도해 보기도 했지만 OO는 휴지에 더 관심이 보이며 열심히 탐색하고 놀이를 해보았다.
놀이활동
친구가 종이블록을 길게 줄지어 늘어트려 놓기 하는 것을 보더니 반대편에서 종이블록을 줄지에 놓기를 한다. 친구와 함께 블록위를 걸어본다.
일상생활
OO가 채소반찬을 먹은 후 “선생님 저 OO 먹었어요.” 라고 이야기를 하였다. 채소를 좋아하지 않아 교사가 하나 먹어보자고 이야기 해야 먹었는데 오늘은 교사가 이야기 하지 않아도 스스로 채소를 먹은 후 교사에게 이야기를 해주었다.
1학기 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만2세
영역 구분
관찰내용
놀이활동
허수아비 옷을 가위로 자르며 종이가 잘 안잘리자 손으로 종이를 찢는 모습을 보인다. 교사가 가위질 하는 모습을 본 후 가위를 잡아 잘라보려는 모습을 보인다.
놀이활동
점토에 관심을 보이며 달라고 가리킨다. “점토를 줄까요?”하자 “네”하며 웃으며 끄덕인다. 손에 점토를 떼어주자 손으로 만져본다. “말랑말랑 하나요?”하자 “네”하며 고개를 끄덕인다. 점토를 떼는 모습을 보여주며 “떼어 볼까요? 하자 “네”하며 손바닥으로 점토를 떼어낸다. “그릇에 담아볼까요?”하자 역할영역에서 그릇을 가지고 온다. “그릇에 담아보세요”하자 점토를 떼어서 그릇에 담는다.
1학기 평가
하루 일과를 편안하고 규칙을 지키며 보낼 수 있다. OO는 휴지를 통해 탐색하고 오감활동을 해보았다. 휴지에 무척 관심이 많았으며 손으로 느껴보고 만져보고 무척 즐거워 하는 표정이르 짓기도 하였다. 또래 놀이에 관심도 보이고 놀잇감에 관심을 가지고 자신이 하고 싶은 놀이를 찾아서 하는 모습이었다. 교사의 가위질을 따라해보며 모방행동을 할 수 있으며, 자발적으로 그리기,만들기를 할 수 있다. 가위를 사용해보며 간단한 도구를 사용하려고 한다.

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